《一个中国孩子的呼声》教学设计
翻新时间:2015-12-14
《一个中国孩子的呼声》教学设计
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、两条绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。
3、通过阅读课文,感悟雷利与爸爸诀别时的悲痛心情和制止战争的决心。体会他从心底里迸发出的让世界真正成为充满阳光、鲜花与爱的美好情感。
【教学重难点】
通过阅读课文,感悟雷利与爸爸诀别时的悲痛心情和制止战争的决心。体会他从心底里迸发出的让世界真正成为充满阳光、鲜花与爱的美好情感。
【教学准备】
开展“世纪回望,百年战场”的活动:收集有关战争的图片、资料,对战争的残酷性有所了解,扩大学习本课的知识背景,更好地体会作者的思想感情。
【教学时间】
1课时。
【教学过程】
一、导入新课
1、让学生汇报课前收集的资料。
2、师述导语:
当人类满怀和平的渴望步入21世纪的时候,战争却仍在这个星球继续……愿这些战争的画面能够到此静止、凝固--成为历史。这就是一个《中国孩子的呼声》。
二、初读课文
1、自读课文,要求读准字音,读顺词句,读通课文。遇到不懂的词语,尽量自己动手扫清障碍。
2、检查自学效果:
指名轮读课文,理解生词意思。
三、再读课文
1、学习课文第一段:
⑴ 自由读课文第一段,讨论:“秘书长为什么评价他爸爸是一个卓越的观察员?”
⑵ 齐读。
2、学习课文第二段:
⑴ 学生自由读这两个自然段要怎样读?为什么要这样读?
⑵ 指名读,评议,练读。
⑶ 全班练读第二段,读出雷利与爸爸依依不舍的语气。
⑷ 学生自读第三段后,用悲伤的音乐作背景,让学生配乐朗读。
3、学习课文第三段:
⑴ 师述:爸爸为维护世界和平而英勇献身了,作为儿子的“我”怎样呢?
⑵ 自读课文第四五自然段,用自己的话说说雷利的决心与呼吁。注意用上“弥漫”、“威胁”、“娇嫩”、“比例失调、”“制止”、“充满”等词。
四、齐读全文
五、注意书信的格式
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