翻新时间:2023-08-07
《将心比心》教学设计
【教学目标】
1、理解课文内容,体会生活中只有将心比心,才会使人与人之间多一些宽容和理解。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重、难点】
引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。
【教学课时】
一课时。
【教学过程】
一、谈心、说心
导入:同学们,方老师拿到课文已经读了20遍,始终被一个字深深感动了,想知道这是什么字吗?(板书),看到这个心,你想说什么?
生说:是呀,心的含义很多很多,我们今天要学的这篇课文主要讲讲谁的心?一颗什么心?请同学们走进课文,
自由读读。 生说师板书:阿姨 母亲
二、读心、悟心
1、阿姨的心:
导语:阿姨有颗怎样的心,请同学们认真默读第一段,思考这个问题。根据学生回答板书。
导语:你从什么地方可以算出阿姨有颗善良的心?
出示句子:“有一次,奶奶去商店,走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门,一直等到她跟上来才松开手。”
导语:你读懂了什么?(根据学生的回答指导学生朗读)
导语:还可以从什么地方看出阿姨是个这样的人?
出示句子:那位阿姨轻轻地说:“我妈妈和您的年龄差不多,我希望遇到这种时候,也有人为她开门。”
导语:你能像阿姨一样轻轻地说吗。学生读。
导语:同学们,阿姨的语气是轻轻的,但让我们感到不轻的却是什么呢?
导语:是呀,阿姨真是拥有一颗之心的人,是什么原因使阿姨拥有这样一颗美好的心呢?让我们一起读第一段。(板书:将 比)
导语:是啊,学会了将心比心,人与人之间就多了一份爱心,读最后一段;
学会了将心比心,我们的天空更蓝,读最后一段;
学会了将心比心,我们阳光更灿烂,读最后一段;
阿姨的这颗心让“我”感到了──温暖(板书)
2、母亲的心:
导语:默读第二段,思考母亲有颗怎样的心?你从哪里看出来?
出示句子:“我正要抱怨几句,一抬头看见了母亲平静的眼神──她正在注视着护士额头上密密的汗珠。”
导语:你读──读懂了什么?(指导学生朗读)
导语:你还没完从什么地方看出母亲有颗这样的心?
指导朗读:只见母亲轻轻地对护士说:“不要紧,再来一次!”
导语:你读──你想对母亲说什么?
出示句子:母亲用另一只手拉着我,平静地说:“这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书,她也将面对自己的第一个患者,我真希望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。”
学生朗读。
导语:母亲的语气是平静的,但让我们感到不平静的又是什么呢?
导语:这又是什么原因使母亲拥有这样一颗心呢?让我们一起读第二段。
导语:是呀,有了将心比心,我们的生活就多了一份关怀,读最后一段;
有了将心比心,我们的心胸犹如大海般无边无垠,读最后一段;
有了将心比心,我们的生活才会变得更甜蜜,读最后一段;
母亲的这颗心让“我”感到──温暖,幸福(板书)
三、想心,用心
导语:同学们,我们生活在大千世界的社会里,需要我们将心比心的事很多很多,请看……
1、一天你在公园里,看见一位红领巾给一位老人让坐,你会怎么想?
2、你的朋友弄坏了你心爱的玩具,你会怎么想?怎么说?
3、有一次,你嘲笑你的同学成绩考得差,学了这篇课文你现在怎么想?如果是现在你又会对他怎么说?
四、赞心,颂心
导语:课文尝到这里,老师觉得人与人之间学会将心比心是多么重要啊,读最后一段。
出示句子:将心比心,我们的生活多了一份爱心,将心比心,我们的心情将变为如同桃李般甜蜜,将心比心,我们的心胸将会犹如大海般无边无垠,将心比心,我们的友谊天长地久,总之,如果人人都能将心比心,心灵会更美好,人生将更丰富,世界将更加美丽!
学生朗读感受。
五、课外延伸
不久的将来,也就是这个小护士,成了医院里工作最出色的护士,成了病患者最受欢迎的护士。一天一家电视台要对她进行专门采访,请你替她设计一份讲稿,说说她的心里话。
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