翻新时间:2023-06-18
《尊严》教学设计
【教学目标】
1、自主识字若干个,理解并积累“骨瘦如柴”、“狼吞虎咽”、“惬意”等词语。
2、有感情地朗读课文,理解并积累课文中含义深刻的句子。
3、抓住描写哈默的外貌、神态、语言的句子体会尊严的含义。
4、从课文描写中体会哈默、杰克逊的品格特点。懂得“关照、帮助别人,从而关照、帮助自己”的道理。
【教学过程】
一、简单介绍石油大王哈默
赫赫有名的美国石油大王哈默在成为石油大王之前,曾一度是个不幸的逃难者。有一年冬天,年轻的哈默随一群同伴流亡到美国南加州一个名叫沃尔逊的小镇上,在那里,他认识了善良的镇长杰克逊。可以说杰克逊对哈默的成功起了不可估量的作用。
二、初读课文,把握文意
1、让学生自由朗读课文,用自己喜欢的方式学习字词,读通课文。
2、初步了解了解课文中的人物、事件。
三、阅读研讨,体会“尊严”
1、出示杰克逊评价哈默的一句话:“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!”
启发学生抓住矛盾质疑:为什么他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁呢?
2、重点研读:
面对沃尔逊人的款待,年轻人与其他逃难的人有什么不同的表现?年轻人是否不如其他逃难人那么饥饿呢?从中你能体会到什么?
⑴ 学生自主圈划有关语句,自主求解,适当做写批注。
⑵ 小组交流自学成果。
⑶ 课堂交流:
随机落实以下词句的理解,并指导朗读。
语言动作和神态的描写:他仰起头问:“先生,吃您这么多东西,您有什么活儿需要我做吗?”这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!”“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!”
小结:哈默穷困潦倒之际仍然不忘用劳动去换取食物,维护了自己做人的尊严,也充分体现他的自尊、自立和自强。
外貌描写:年轻人“脸色苍白、骨瘦如柴。”说明了什么?
(年轻人饥饿不堪、身体虚弱,急需食物充饥。)
动作描写:年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。写年轻人的“狼吞虎咽地吃”与写其他逃难的人的“狼吞虎咽地吃”,表达的感情色彩有什么不同?
(前者是用劳动换取食物,不无缘无故接受别人的款待,吃得有尊严;后者连一句感谢的话也顾不上说,就心安理得地吃,毫无尊严可言。)
四、理解“杰克逊对哈默的影响”
1、出示句子:
“20多年后,这个年轻人果然拥有了一笔让所有美国人羡慕的财富。他就是石油大王哈默。”
讨论:杰克逊对哈默的成功起了怎样的作用?
2、阅读《关照别人就是关照自己》一文,让学生了解杰克逊如何“关照、帮助别人,从而关照、帮助自己”。
3、阅读《竞争内涵》一文,让学生了解哈默如何关照别人。
4、学生简单说一说哈默、杰克逊的品格特点。
五、讨论
我们在日常生活,要与老师、同学等很多人合作共处,你打算在哪些方面怎样做,去维护自己的尊严?你又准备怎样去真正的关照别人也关照自己?
六、作业
1、以“人穷志不短”为题,把这个故事讲给家里人听。
2、读下面一则写哈默的小故事,体会哈默的特点。
下载文档
网友最新关注
- 初夏
- 爱国旗
- 为班级做好事
- 初夏
- 收割麦子
- 观黄河
- 夏天到
- 美丽的农村
- 初夏的麦子
- 云台山
- 初夏
- 花园口游记
- 骑马
- 我家的小猫咪
- 初夏的感觉
- 变压器室通风探讨
- 使用PLC以太网实现对隔河岩电厂LCU改造
- 后现代设计
- 正确选择安装金属氧化物避雷器
- 电涌保护器(SPD)工作原理和结构
- 青银高速公路克服桥头跳车技术措施
- 铝合金空气绝缘母线槽的研究
- 变电站综合自动化系统的的体系结构和配置
- 电气施工图设计说明统一写作规定
- YH电站发电机出口空气开关爆炸原因
- 民用住宅建筑防雷设计浅谈
- 文化的回归与设计的回归
- 配电网馈线系统保护原理及分析
- 中小企业的物流战略
- 数字化测量介质损耗角的方法
- 《翠鸟》 同步练笔 写作指导
- 《笋芽儿》教案一
- 《小鹿的玫瑰花》同步写作范文
- 《小鹿的玫瑰花》重点字词的意思
- 《小鹿的玫瑰花》 重点字词梳理
- 《小鹿的玫瑰花》重难点分析
- 《小鹿的玫瑰花》趣闻故事
- 《小鹿的玫瑰花》教案一
- 《小鹿的玫瑰花》之老师语录
- 《小鹿的玫瑰花》教案二
- 《笋芽儿》考点练兵之量词
- 《享受美好生活》
- 《笋芽儿》教案二
- 《小鹿的玫瑰花》考点练兵之阅读
- 《小鹿的玫瑰花》同步写作训练素材