翻新时间：2015-12-14
《火烧云》第二课时教学设计之三
一、录像引入
1、导：晚饭过后，火烧云上来了，同学们想看吗？（播放录像：火烧云）
2、看到这些火烧云，你的心请怎样？
3、请用惊喜的语气读出在霞光照射下的地面上的景象。（第一自然段）
二、学习新课
1、导：这时你抬头仰望，看到空中又是什么样的景象？（指名回答：天上的云从西边一直烧到东边，红通通的，好象天空着了火。）（屏幕出示句子）
2、导：正是因为这样，我们把这些云叫做——（火烧云）
3、这些火烧云的颜色有什么特点？请同学们默读课文第三自然段并划出描写颜色的词语。
4、（出示练习题：这地方的火烧云变化_______，一会儿_______的，一会儿_______的，一会儿_______，一会儿_______。）（学生做天空练习）
5、导：这地方的火烧云的颜色变化极多，你还能说出几种来吗？
6、从“一会儿……，一会儿……，一会儿……，一会儿……。”我们可以看出火烧云的变化怎样？（很快）
7、指导感情朗读，要读出变化之快和多，注意语气的轻重缓急。
8、这景象我们可以用哪个词来形容？
9、导：一会儿，天空出现了什么？（马）请同学们小声读第四自然段。（老师板书：出现
样子
变化
消失）
10、学生读后讲述上面四方面的内容。（出示句子：过了两三秒钟那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。）
（1）找出描写变化的词。
（2）指导感情朗读：重读加点的词。
（3）感情朗读第四自然段。
11、让学生按照第四自然段的学习方法自学第五、六自然段。
12、小结：从刚才所学的内容可知道，火烧云的形状变化的特点是——（快、多）
13、你现在还有什么疑问或想法吗？
14、请你把以前见过的或根据自己想象的火烧云画下来。（放音乐）
15、两人小组交流，指名到展示台讲述自己所画的内容。
16、导：看着看着，你有什么感觉？齐读最后一段。
17、绚丽多彩的火烧云下去了，你的心情怎样？
18、作者为什么能把火烧云写得这么美呢？
三、布置作业
留心观察近日天空云朵的变化，抓住特点，画一画，写一写。
四、板书设计
颜色
8
火烧云变化快、多
形状
下载文档
网友最新关注
- 我的弟弟
- 我
- 小熊真可爱
- “，”的妙用
- 梦
- 春游
- 日记一则
- 新小红帽
- 我的理想
- 鸽子
- 小熊真可爱
- 小河鱼
- 我的梦
- 放风筝
- 我们的教室
- 暑期“三下乡”社会实践心得
- 先进组工干部事迹材料
- 大学生暑期社会实践报告（英语教学）
- 假期社会实践报告：认识金融危机
- 村民委员会主任事迹
- 公安分局###同志“学创”事迹材料
- 2009年暑期社会实践报告
- ×厂巾帼红旗事迹材料
- 2004“集团先进个人”推荐材料（财务工作）
- 大酒店模范职工之家先进事迹材料
- 大学生假期社会实践报告
- 民兵之家建设先进事迹
- 社会实践心得
- 设计研究院精神文明建设事迹材料
- 2009年寒假社会实践报告
- 从社会福利最大化和成本定价视角看国有垄断企业效益审计
- 审查担保贷款中应注意的几个问题
- 我国资本市场审计寻租及其治理对策研究
- 会计师事务所验资有待规范
- 存货赤字余额的原因及其检查方法
- 我国审计报告准则的国际一体化进程
- 影响注册会计师审计独立性因素分析及对策研究
- 谈现代风险导向审计
- 内部审计外包影响因素分析
- 美国效绩审计的发展与思考
- 企业内部绩效审计探析
- 国有粮食收储企业审计结果公告的构想
- 计算机辅助审计方法及单位风险的安全隐患
- 如何撰写企业领导人经济责任审计结果报告
- 金融企业的违纪行为及其审计方法
- 《画家和牧童》设计意图
- 《要是你在野外迷了路》教学设计之四
- 《要是你在野外迷了路》教学设计之三
- 《最大的“书”》第二课时教学设计之一
- 《画家和牧童》教学设计ＡＢ案
- 《雷雨》第一课时教学设计之二
- 《最大的“书”》教学设计之一
- 《要是你在野外迷了路》第一课时教学设计之一
- 《要是你在野外迷了路》教学设计之二
- 《要是你在野外迷了路》教学设计之一
- 《最大的“书”》教学设计之三
- 《雷雨》第一课时教学设计之一
- 《画家和牧童》教学设计之一
- 《雷雨》第二课时教学设计之一
- 《最大的“书”》教学设计之二