翻新时间：2015-12-14
《火烧云》第二课时教学设计之三
一、录像引入
1、导：晚饭过后，火烧云上来了，同学们想看吗？（播放录像：火烧云）
2、看到这些火烧云，你的心请怎样？
3、请用惊喜的语气读出在霞光照射下的地面上的景象。（第一自然段）
二、学习新课
1、导：这时你抬头仰望，看到空中又是什么样的景象？（指名回答：天上的云从西边一直烧到东边，红通通的，好象天空着了火。）（屏幕出示句子）
2、导：正是因为这样，我们把这些云叫做——（火烧云）
3、这些火烧云的颜色有什么特点？请同学们默读课文第三自然段并划出描写颜色的词语。
4、（出示练习题：这地方的火烧云变化_______，一会儿_______的，一会儿_______的，一会儿_______，一会儿_______。）（学生做天空练习）
5、导：这地方的火烧云的颜色变化极多，你还能说出几种来吗？
6、从“一会儿……，一会儿……，一会儿……，一会儿……。”我们可以看出火烧云的变化怎样？（很快）
7、指导感情朗读，要读出变化之快和多，注意语气的轻重缓急。
8、这景象我们可以用哪个词来形容？
9、导：一会儿，天空出现了什么？（马）请同学们小声读第四自然段。（老师板书：出现
样子
变化
消失）
10、学生读后讲述上面四方面的内容。（出示句子：过了两三秒钟那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。）
（1）找出描写变化的词。
（2）指导感情朗读：重读加点的词。
（3）感情朗读第四自然段。
11、让学生按照第四自然段的学习方法自学第五、六自然段。
12、小结：从刚才所学的内容可知道，火烧云的形状变化的特点是——（快、多）
13、你现在还有什么疑问或想法吗？
14、请你把以前见过的或根据自己想象的火烧云画下来。（放音乐）
15、两人小组交流，指名到展示台讲述自己所画的内容。
16、导：看着看着，你有什么感觉？齐读最后一段。
17、绚丽多彩的火烧云下去了，你的心情怎样？
18、作者为什么能把火烧云写得这么美呢？
三、布置作业
留心观察近日天空云朵的变化，抓住特点，画一画，写一写。
四、板书设计
颜色
8
火烧云变化快、多
形状
下载文档
网友最新关注
- 保护环境
- 我的哭泣
- 让我自己飞翔
- 跌倒了，渴望自己站起来
- 请你放下双手
- 秋千月
- 谁出事了？
- 困难非吾畏
- 为自己导航
- 让我们自己爬起来
- 给人生一个挑战
- 放开手，勇敢飞
- 有一种爱叫放手
- 请让我们摔跤吧！
- 让我做一只雄鹰
- 浅议工程设计阶段的监理控制
- 钻孔灌注桩基础水下混凝土施工问题及处理方法
- 钢纤维喷射混凝土技术在地下工程中的应用
- 超高砼墙一次完成浇筑施工工艺分析
- 浅议水利工程安全监理工作
- 高楼渡槽施工现场质量管理
- 挤压式边墙砼新技术在砼面板堆石坝中的应用
- 拱坝设计中应注意的问题
- 水库除险加固工程建设管理工作报告
- 如何进行小型水电站的初步设计
- 白沙水库溢洪道加固工程施工组织设计
- 水利水电工程项目部施工员个人总结
- 复合土工膜防渗铺盖设计
- 农业水利工程专业介绍
- 念好工程项目成本控制“三字经”
- 《卖火柴的小女孩》教学重点
- 《凡卡》重点问题探究
- 《卖火柴的小女孩》教学目标
- 《卖火柴的小女孩》重点问题探究
- 《卖火柴的小女孩》考点练兵（一）积累篇
- 《卖火柴的小女孩》随堂练习 巩固篇
- 《凡卡》整体阅读感知
- 《卖火柴的小女孩》教学难点
- 《卖火柴的小女孩》范文习作
- 《凡卡》教学目标
- 《卖火柴的小女孩》写作指导
- 《凡卡》重点字词意思
- 《卖火柴的小女孩》考点练兵（二）阅读篇
- 《凡卡》重点字词梳理
- 《卖火柴的小女孩》训练素材