《卡罗纳》教学设计
翻新时间:2015-12-14
《卡罗纳》教学设计
【教学目标】
1、学习五个生字,自学生词,理解课文内容。
2、树立学生关爱他人的思想。
【重点难点】
1、解课文内容,知道大家是怎样关心卡罗纳的。
2、课文中感受关爱他人的思想。
【教学准备】
录音机、课文朗读磁带。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、创设情景,导入新课
情景一:公共汽车上,一位小学生为老人让座位。
情景二:热心的阿姨把迷路的孩子送回家。
情景三:王刚生病了,他的同学都主动看望他并帮助他补习功课。
二、板书课题,揭示课意
生活中,我们不断地爱到他人的关爱;生活中,我们也在不断地关爱着他人。今天,我们就来学习一则“关爱他人”的课文。
卡罗纳:意大利作家亚米契斯《爱的教育》这本书中的一个人物。
三、放录音机,自学生字词,初步感知课文内容
1、轻声读课文,圈出生字、新词。
2、初步感知课文内容。
3、归纳一下全文的结构,说说每部分各写了什么。
四、学生自主探究课文,回答问题
1、“屏息凝神”是什么意思?大家为什么要屏息凝神?
2、“我”怎样表达对卡罗纳的关爱的?
3、“我”扑向母亲怀抱时,母亲为什么把“我”推开了?
4、“恍然大悟”是什么意思?“我”悟到了什么?是怎样做的?
五、归纳全文中心思想
六、作业
口语交际:丽丽到你家做客,不小心打坏了你家的花瓶,她非常自责,你该怎么劝慰她?
七、课外拓展
介绍《爱的教育》主要内容,推荐学生看一看这本书。
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