《长城》教学设计

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翻新时间：2023-05-26

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《长城》教学设计

【教学要求】

1、认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。

3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。

4、学习作者观察表达的方法。

5、激发民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。

【教学重难点】

1、教学重点：

在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。

2、教学难点：

学习作者观察表达的方法。

【教具准备】

媒体课件──生字，长城图等。

【教学时数】

2课时。

【教学过程】

第一课时

一、谈话，出示课件长城图，简介长城;揭示课题

简介──对于长城，同学们了解多少?

(请学生先说)

师简介──要点：

知道长城修筑年代的久远，古代劳动人民修筑长城的不易，长城是世界上独一无二的建筑。让学生了解长城是中华民族的象征，长城是中国人民的骄傲等。

揭题，读题。

二、学生自学课文

1、轻声自读课文：

要求自学生字新词，准字音，读通句子。

2、同桌一起读：

要求互相正音，读通课文。

三、检查生字自学情况

1、出示生字、新词：

指名读，小组读，齐读等。了解“崇山峻岭”“屯兵”“盘旋”等词的意思。

2、课文：

指名读，结合正音。

3、让学生谈读了课文后的感受。

四、学生再读课文──读通、读熟课文;初步了解课文内容及自然段大意;质疑释疑

1、读课文，形式由学生自己选定。

2、默读，要求：

⑴ 思考：

课文的每个自然段写了什么?

(注意一二自然段作者的观察点。)

⑵ 用笔画出自己不懂的词句等：

批注上自己不懂的，想要解决的问题。

3、同桌之间或四人小组之间互相交流。

4、反馈学生默读思情况及质疑情况，师视情引导、评价。

5、让学生选读自己喜欢的句段。

五、写字

再认读生字;简单指导，学生动笔写。

六、作业

1、熟读课文。

2、思考解决自己提出的问题及课后第二题。

第二课时

〖设计理念〗

教学的过程努力做到“以读为本，以情为线”。做到以读导情，以读悟情，以情激情，把读与思考，读与理解，读与想象有机结合，让学生感受到长城的雄伟气势，感受到我国古代劳动人民修筑长城的艰辛与智慧，激发学生对祖国的热爱及对古代劳动人民的赞叹之情。

〖教学过程〗

一、谈话

出示课件长城图，揭示课题、读题。

二、让学生自由读一遍课文，为后面的读文学习打下基础，回顾初读感知的课文内容

三、学习课文

(在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情;学习作者观察表达的方法。 )

分段指导阅读：

1、第一自然段：

目的：

通过引导学生读，让学生感受到长城的“长”及气势雄伟的特点;初步感受我国古代劳动人民修筑长城的不易，激发学生对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。

⑴ 让学生图文对照读，自个选择读的方式练习读;师巡视指导。

⑵ 指名读，齐读等，适时评价引导。

⑶ 让学生初步了解古代劳动人民修筑长城的不易。

2、第二自然段：

目的：

通过不同形式的读，让学生了解长城的构造特点及作用，进一步感受我国古代劳动人民修筑长城的艰辛和智慧，激发学生对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。

⑴ 男生和女生交替着读，初步了解内容。

⑵ 学生默读，想一想：

每句话向我们介绍了什么?

先同桌互说，再指名班级交流(了解长城的高大坚固及构造特点)。

⑶ 质疑。

(让学生了解长城此结构特点的作用，从而感受到长城是我国古代劳动人民血汗和智慧凝结成的。)

⑷ 通过引读，加深理解。

3、第三自然段：

目的：

通过读与想象有机结合，让学生感受我国古代劳动人民修筑长城的艰辛和智慧，激发学生对祖国的热爱及对古代劳动人民的赞叹之情。

⑴ 通过想象，让学生感受到我国古代劳动人民修筑长城的不易。

⑵ 通过引导读，再让学生感受到我国古代劳动人民修筑长城的不易。

⑶ 通过引导学生体会句子中带点词“多少”“才”，理解句子：

“多少劳动人民的血汗和智慧……万里长城。”

让学生感受到长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。

4、第四自然段：

目的：

通过读与说(议)相结合，让学生感受到长城的雄伟气势，激发学生对祖国的热爱及对古代劳动人民的赞叹之情。

⑴ 齐读。

⑵ 根据课文内容(可引导从一、二、三段找一找)把下面的句子补充完整：

__________________，所以说长城是世界历史上一个伟大的奇迹。

⑶ 让学生同桌互说，再在班级交流。

四、总结

1、出示名人赞扬长城的语句，让学生读，激发学生对祖国的热爱及对古代劳动人民的赞叹之情。

2、引导学生搜集有关长城的故事、传说和图片等资料，激发学生对祖国的热爱及对古代劳动人民的赞叹之情。

五、作业

1、积累课文中自己喜欢的语句。

2、为长城写一个导游词。

3、搜集一些有关长城的故事、传说和图片等资料互相交流，进一步了解长城。

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