《白鹅》第二课时教学设计
翻新时间:2023-07-18
《白鹅》第二课时教学设计
【教学目标】
1、体会作者抓住特点进行描写的方法。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
【教学重难点】
体会并学习作者的写作方法。
【教学过程】
一、解释课题,出示本节课的学习目标
师:今天,我们一起来学习一篇描写小动物的文章──《白鹅》。
板书课题:
白鹅
出示学习目标:
这是我们本节课的学习目标:
1、体会作者抓住特点进行描写的方法。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
希望能够大家通过自学能够完成以上学习目标。
二、体会作者的写作方法
1、指名读课文,及时指出错误之处。
2、出示自学指导:
⑴ 作者抓住白鹅的什么特点来写?
⑵ 作者从哪几个方面进行描写来体现之一特点?
⑶ 你从哪些具体语句中体会出这一特点?
⑷ 段落“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。”在全文中有什么作用?
3、学生自学交流。
4、课堂检测。
5、学完本节课,你还有什么疑问?
三、课堂练习
1、练习A:
选择自己喜欢的一种小动物,完成以下习作提纲:
动物名称 特点
2、练习B:
根据提纲,给作文写一个承上启下的过渡段。
四、布置作业
抄写文中生动有趣的句子。
【板书设计】
叫声:引吭大叫
白鹅→高傲 步态:从容不迫
吃相:架子十足
【教学反思】
1、本节课教学目标把握较准确,难以适中,并且符合本单元教学重点。
2、学习指导设计体现循序渐进,但应该标出学习时间。
3、语文课重在朗读感悟,但本节课缺乏有力到位的朗读指导。
4、课堂练习符合本节课教学重点,学生能够及时地学以致用,并为本单元的习作做好准备工作。
教学完本节课后,有一种东施效颦的感觉,与真正的洋思课进行对比,感觉形似神不似。在以后的教学中,必须努力探索,坚持实践,希望有所收获。
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