《白鹅》第二课时教学设计

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翻新时间：2023-07-18

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《白鹅》第二课时教学设计

【教学目标】

1、体会作者抓住特点进行描写的方法。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

【教学重难点】

体会并学习作者的写作方法。

【教学过程】

一、解释课题，出示本节课的学习目标

师：今天，我们一起来学习一篇描写小动物的文章──《白鹅》。

板书课题：

白鹅

出示学习目标：

这是我们本节课的学习目标：

1、体会作者抓住特点进行描写的方法。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

希望能够大家通过自学能够完成以上学习目标。

二、体会作者的写作方法

1、指名读课文，及时指出错误之处。

2、出示自学指导：

⑴ 作者抓住白鹅的什么特点来写?

⑵ 作者从哪几个方面进行描写来体现之一特点?

⑶ 你从哪些具体语句中体会出这一特点?

⑷ 段落“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”在全文中有什么作用?

3、学生自学交流。

4、课堂检测。

5、学完本节课，你还有什么疑问?

三、课堂练习

1、练习A：

选择自己喜欢的一种小动物，完成以下习作提纲：

动物名称特点

2、练习B：

根据提纲，给作文写一个承上启下的过渡段。

四、布置作业

抄写文中生动有趣的句子。

【板书设计】

叫声：引吭大叫

白鹅→高傲步态：从容不迫

吃相：架子十足

【教学反思】

1、本节课教学目标把握较准确，难以适中，并且符合本单元教学重点。

2、学习指导设计体现循序渐进，但应该标出学习时间。

3、语文课重在朗读感悟，但本节课缺乏有力到位的朗读指导。

4、课堂练习符合本节课教学重点，学生能够及时地学以致用，并为本单元的习作做好准备工作。

教学完本节课后，有一种东施效颦的感觉，与真正的洋思课进行对比，感觉形似神不似。在以后的教学中，必须努力探索，坚持实践，希望有所收获。

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