《燕子专列》 课后习题答案
翻新时间:2023-08-20
《燕子专列》 课后习题答案
课后习题答案
2、“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语表明人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情,以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。
3、想对贝蒂说几句话,可以是对贝蒂行为的赞赏,可以表达对贝蒂的关心,也可以是自己从贝蒂身上得到的启示,……可以围绕有关《燕子专列》的任何内容与贝蒂对话。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 第一次上大舞台
- 邻居的小狗——花花
- 我想告诉你
- 观察向日葵得到的启示
- 我的自豪
- 惊喜一刻
- 爷爷笑了
- 春天来了
- 又是一年清明
- 我是春天的小雨
- 种子的生命
- 游戏中的科学
- 歌颂祖国
- 小池中的发现
- 我的理想
- 中小企业融资问题及其对策
- 企业内源性融资问题探析
- 战略资源、资产专用性与融资方式选择
- 浅析国际经济贸易专业课程体系的优化与改革
- 论嵇康《琴赋序》的理论内涵与价值
- 简议汉语交际中有意变换词义的现象及其产生的喜剧效果
- 论合成理论视角下的意义建构
- 中小型高新技术企业知识产权证券化融资途径研究
- 庭审语言中转述现象的语用研究
- 浅析一篇长恨有风情
- 关于语言的模糊性与模糊化认知
- 基于高等师范院校普通话水平测试员综合素质的思考
- 论委婉用语的修辞及语用浅析
- 简述现代汉语教学改革与人文素质教育
- 北京用友公司的融资策略分析
- 《电脑住宅》综合资料
- 《世界地图引出的发现》教学设计
- 《电脑住宅》教学设计
- 《爬山虎的脚》教学设计
- 《鸟的天堂》教学设计
- 《给予是快乐的》教学设计
- 《小木偶的故事》教学设计
- 《争吵》教学设计
- 《母鸡》教学设计
- 《去年的树》教学设计
- 《猫》第1课时的教学设计
- 《争吵》教学设计3
- 《争吵》教学设计2
- 《那片绿绿的爬山虎》教学设计
- 《秦兵马俑》教学设计