《雅鲁藏布大峡谷》教学设计

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翻新时间：2023-01-17

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《雅鲁藏布大峡谷》教学设计

【教学目标】

1、认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。

3、在阅读中个感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

【课前准备】

查阅有关青藏高原、珠穆朗玛峰、雅鲁藏布大峡谷的资料。

【教学过程】

一、导入新课

《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。

二、初读，感知全文

1、出示雅鲁藏布大峡谷的图片：

感受它的美、险、奇。

2、初读课文，要求：

读准字音，不添字，不加字。

3、抽读课文，检查预习情况。

4、说一说：

听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点?再读读课文，看看有没有合适的字?

梳理归纳出“壮丽”、“奇异”。

5、默读全文：

找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。哪些段落在写它的奇异。

壮丽：

第2自然段。

奇异：

第3、4自然段。

三、再读，感悟全文

1、齐读2自然段：

读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。

海拔：3000米;长：504千米;平均深：2268米;最深：6009米从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫──列数字。

2、除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿?

“美国的科罗拉多大峡谷……一争高下”(齐读)通过对比你发现了什么。你想说什么吗?

(雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷。)

3、指导朗读：

强调气势。

4、齐读3、4自然段：

找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。

奇异：

山异(热带雨林、冰川)。

水异(涓涓细流、滔滔江水)。

生物的多样性。

5、指导朗读。

6、雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢?

齐读5自然段。

为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢?

大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。

四、有感情地朗读全文

【板书设计】

雅鲁藏布大峡谷

壮丽 1、大拐弯的神奇(传说)

2、长、深、窄(世界之最)

神奇 3、自然博物馆

4、动物王国

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