翻新时间:2023-08-05
《威尼斯的小艇》教学设计之十四
教学目标
认知:1、认识小艇在威尼斯水城中的作用,
了解威尼斯美丽独特的风情。
2、了解小艇的特点以及它同威尼斯水城的关系。
情感:利用课文内容、网络资源,了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,受到热爱大自然与热爱生活的教育。
能力:1、利用课外书、互联网络自主查寻威尼斯的资料,拓宽视野。留心观察周围事物,丰富自己的见闻和感受。
2、培养学生团结协作精神,自主学习的能力。
3、利用多种媒体,为学生提供丰富多彩,形式多样的信息,培养学生观察,
感知、审美能力,
动手操作能力。
教学重点:领会抓住事物特点的表达方法。
教学准备:多媒体课件、投影仪
教学过程:
一、创设情境、激趣导入
1、课件展示威尼斯风光图片
2、借助互联网等资源简介威尼斯
3、揭示课题:威尼斯的小艇
二、品读课文、合作探究
课文主要讲了哪几方面的内容?
1、小艇的样子和特点
2、船夫的驾驶技术特别好
3、小艇与威尼斯人生活的关系十分密切
三、小组讨论、汇报交流
1、课件展示小艇的模型图:
(1)把小船比喻成了独木舟,来说明小船的长、窄、深。
(2)把小船比喻成新月,来说明小船的船头和船艄向上翘起。
(3)把小船比喻成水蛇,来说明小船行动轻快灵活。
2、提问:“人坐在这样的小艇里感觉怎样?”
3、学生画小艇,并用投影展示作品。
4、指名读“船夫的驾驶技术非特别好”这一段
(1)从哪些词语中可以看出船夫的驾驶技术非特别好?
(操纵自如、左拐右拐、挤过、穿过、急转弯)
(2)“操纵自如”是什么意思?并叫一名学生演示。
(3)练习用“操纵自如”说话。
5、学习“小艇与威尼斯人生活的关系十分密切”
(1)过渡
(2)填表(课件出示表格)
(3)提问:除了课文中写的一些人需要用小艇做交通工具外,还有哪些人也要用小艇?
6、讨论:课文结尾为什么要写威尼斯的夜晚?
(1)录音朗读课文最后一个自然段。
(2)讨论出示:小艇一出来,威尼斯就喧闹;当小艇一停泊,威尼斯就沉寂。
(3)小结:这样写更加突出了小艇对威尼斯人的重要性。
7、观看课文录像,再次感受威尼斯的美。
四、总结全文,拓展延伸
鼓励学生根据作者描写小艇样子和特点的方法,说说自己喜欢的一种事物的样子和特点。
五、布置作业:
板书设计
长、窄、深、翘
样子和特点:轻快灵活
威尼斯的小艇
船夫的驾驶技术:操纵自如
与人的关系:白天、夜晚
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