《威尼斯的小艇》教学设计之十四

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翻新时间：2023-08-05

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《威尼斯的小艇》教学设计之十四

教学目标

认知：1、认识小艇在威尼斯水城中的作用,

了解威尼斯美丽独特的风情。

2、了解小艇的特点以及它同威尼斯水城的关系。

情感：利用课文内容、网络资源，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，受到热爱大自然与热爱生活的教育。

能力：1、利用课外书、互联网络自主查寻威尼斯的资料，拓宽视野。留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。

2、培养学生团结协作精神，自主学习的能力。

3、利用多种媒体，为学生提供丰富多彩，形式多样的信息，培养学生观察,

感知、审美能力,

动手操作能力。

教学重点：领会抓住事物特点的表达方法。

教学准备：多媒体课件、投影仪

教学过程：

一、创设情境、激趣导入

1、课件展示威尼斯风光图片

2、借助互联网等资源简介威尼斯

3、揭示课题：威尼斯的小艇

二、品读课文、合作探究

课文主要讲了哪几方面的内容？

1、小艇的样子和特点

2、船夫的驾驶技术特别好

3、小艇与威尼斯人生活的关系十分密切

三、小组讨论、汇报交流

1、课件展示小艇的模型图：

(1)把小船比喻成了独木舟，来说明小船的长、窄、深。

(2)把小船比喻成新月，来说明小船的船头和船艄向上翘起。

(3)把小船比喻成水蛇，来说明小船行动轻快灵活。

2、提问：“人坐在这样的小艇里感觉怎样？”

3、学生画小艇，并用投影展示作品。

4、指名读“船夫的驾驶技术非特别好”这一段

(1)从哪些词语中可以看出船夫的驾驶技术非特别好？

(操纵自如、左拐右拐、挤过、穿过、急转弯)

(2)“操纵自如”是什么意思？并叫一名学生演示。

(3)练习用“操纵自如”说话。

5、学习“小艇与威尼斯人生活的关系十分密切”

(1)过渡

(2)填表(课件出示表格)

(3)提问：除了课文中写的一些人需要用小艇做交通工具外，还有哪些人也要用小艇？

6、讨论：课文结尾为什么要写威尼斯的夜晚？

(1)录音朗读课文最后一个自然段。

(2)讨论出示：小艇一出来，威尼斯就喧闹；当小艇一停泊，威尼斯就沉寂。

(3)小结：这样写更加突出了小艇对威尼斯人的重要性。

7、观看课文录像，再次感受威尼斯的美。

四、总结全文，拓展延伸

鼓励学生根据作者描写小艇样子和特点的方法，说说自己喜欢的一种事物的样子和特点。

五、布置作业：

板书设计

长、窄、深、翘

样子和特点：轻快灵活

威尼斯的小艇

船夫的驾驶技术：操纵自如

与人的关系：白天、夜晚

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