《半截蜡烛》教学案例
翻新时间:2023-05-23
《半截蜡烛》教学案例
师:“娇声”是什么意思?
生:指儿童娇嫩的声音。
生:指小孩甜美可爱的童声。
师:看看书上,杰奎琳娇声对谁说话?
生:对司令官,也就是那位少校军官。
师:为什么要对他说?
(生思考。)
生:我想,是为了讨好少校,让他一高兴,事情就好办了。
生:是为了搏得少校的好感,这样当她提出要求时,少校就不会拒绝了。
师:这就对了。那你从中体会到了什么?
生:杰奎琳很聪明。
生:我认为杰奎琳在妈妈和哥哥的影响下,学会了巧妙地与敌人做斗争,小小年纪就懂事了,成熟了,她真了不起。
师:你说得真好。那谁来说说,杰奎琳在说话之前会想些什么?请用杰奎琳的语气来说。谁来说说。
(生思考)
(生说)
……
【评点】
这则教学片段,有三个妙处:通过理解“娇声”的词义切入,切入点妙;围绕“娇声”提出几个很有启发性的问题,逐步深入到人物的内心世界,这是老师的引导妙;有了这两个妙,随之而来的是学生表达的妙了。
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