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《半截蜡烛》教学案例

上传者:网友
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翻新时间:2023-05-23

《半截蜡烛》教学案例

师:“娇声”是什么意思?

生:指儿童娇嫩的声音。

生:指小孩甜美可爱的童声。

师:看看书上,杰奎琳娇声对谁说话?

生:对司令官,也就是那位少校军官。

师:为什么要对他说?

(生思考。)

生:我想,是为了讨好少校,让他一高兴,事情就好办了。

生:是为了搏得少校的好感,这样当她提出要求时,少校就不会拒绝了。

师:这就对了。那你从中体会到了什么?

生:杰奎琳很聪明。

生:我认为杰奎琳在妈妈和哥哥的影响下,学会了巧妙地与敌人做斗争,小小年纪就懂事了,成熟了,她真了不起。

师:你说得真好。那谁来说说,杰奎琳在说话之前会想些什么?请用杰奎琳的语气来说。谁来说说。

(生思考)

(生说)

……

【评点】

这则教学片段,有三个妙处:通过理解“娇声”的词义切入,切入点妙;围绕“娇声”提出几个很有启发性的问题,逐步深入到人物的内心世界,这是老师的引导妙;有了这两个妙,随之而来的是学生表达的妙了。

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