《七律·长征》教学设计
翻新时间：2023-02-28
《七律·长征》教学设计
【学习目标】
1、认识“礴”等3个生字，会写“丸”等3个字。有感情地朗读并背诵课文。
2、理解诗句意思，能联系重点词语体会诗歌的感情。
3、初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用。
【课前准备】
1、课前利用各种途径搜集有关红军长征和毛泽东主席的相关资料。
2、准备有关红军长征爬雪山、过草地、巧渡泸定桥的录像。
3、准备“长征组歌”中的歌曲《七律·长征》。
【教学过程】
一、通过查找相关资料，初步感知诗歌内容
长征：一九三四年十月中央红军从江西、福建出发，于一九三五年十月到达陕北，行程二万五千余里。
五岭：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭，或称南岭，横亘在江西、湖南、两广之间。
逶迤：弯弯曲曲延续不绝的样子。
乌蒙：云贵间金沙江南岸的山脉。
走泥丸：《汉书·蒯通转》，“阪上走丸”，从斜坡滚下泥丸，形容跳动之快。
铁索：大渡河上泸定桥，它是用十三根铁索组成的桥。
岷山：在四川和甘肃边界，海拔四千米左右。一九三五年九月红军长征经此。
二、诵读品悟，领略诗境
1、听一听《长征组歌》中的段落，谈一谈你所了解的长征。
2、自由朗读课文，注意读准字音。
三、初步渗透与本诗歌相关的知识
1、指导朗读：
从节奏、重音、韵脚、感情几方面考虑。
红军/不怕/远征难，
万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪，
乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，
大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，
三军/过后/尽/开颜。
2、练习有感情地朗读背诵。
四、播放长征歌曲，以唱配诵，以唱带诵
五、讨论
在现在的日常生活中，我们如何学习和发扬长征精神，磨炼意志，培养乐观向上的情感态度。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 喝喜酒
- 我的小小心愿
- 烘熏豆
- 看螃蟹
- 时间
- 挖陷井
- 梧桐树
- 玩泥巴
- 日落
- 小小心愿
- 钓龙虾
- 我的小制作
- 国庆节那天
- 做纸花
- 我和鸽子一起长
- 农村基层党组织执政能力建设情况的调研报告
- 单位先进性教育活动征求意见表
- 转移农村剩余劳动力的对策研究
- 民营经济发展问题调研
- 关于促进我省个体私营经济发展的调研报告
- 社区教育调研报告
- 关于发展畜禽产业的调研报告
- 清远市个体私营经济发展现状存在问题和对策建议
- 招商引资促发展，民营经济挑大梁
- 未成年人思想道德建设调研报告
- 关于对民族宗教政策落实情况进行视察的报告
- 崇仁县石庄乡解决干部“走读”现象的实践与启示
- 乡镇基层领导班子建设情况调研报告
- 领导干部要在先进性教育中带好头
- 湖南与全国及外省私营经济发展比较
- 试析我国高职创业教育呈现的问题及其对策
- 试析以财务咨询公司为载体的高职会计实践教学
- 试析校企合作开发课程路径的探讨
- 浅论对高职学历教育和职业培训融通的专业建设探索
- 探析新时期如何提升职业中学财会教学质量
- 试析高职学生职业能力培养体系构建研究
- 浅析民办高等教育可持续发展战略保障机制的思考
- 浅谈高职数学“专业需求模块”校本微型课程开发策略
- 试析高校数字化校园建设的问题与对策
- 浅析高职财经类专业课程与职业资格证书制的对接
- 浅析如何提高中职学生学习的主动性
- 试论高职广告设计实践课程教学的探索
- 简析高职市场营销专业课程的系统解决方案
- 试论我国农村职业教育发展路径刍议
- 试论高职艺术设计专业的创新教育
- 《狼牙山五壮士》教学设计
- 《难忘的一课》片段教学设计
- 《难忘的一课》第二课时教学设计说明
- 《难忘的一课》第二课时教学设计
- 《难忘的一课》教学设计
- 《难忘的一课》第二课时教学设计
- 《难忘的一课》教学设计
- 《难忘的一课》第二课时教学设计
- 《狼牙山五壮士》教学设计
- 《狼牙山五壮士》教学设计
- 《狼牙山五壮士》教学设计
- 《狼牙山五壮士》第二课时教学设计
- 《狼牙山五壮士》第二课时教学设计
- 《狼牙山五壮士》第二课时教学设计
- 《难忘的一课》教学设计