翻新时间：2023-05-09
《狼牙山五壮士》第二课时教学设计
【教学目标】
1、学会本课生字新词，有感情地朗读课文，背诵五壮。
2、了解课文的叙述顺序，学习用较快的速度阅读课文士英勇跳崖的部分。
3、了解狼牙山五壮士痛歼敌寇，壮烈牺牲的英勇事迹，学习他们热爱祖国，热爱人民，仇视侵略者，勇于献身的精神。
【教学重点】
理解描写五壮士痛击敌寇和英勇跳崖的动作，神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。
【教学准备】
有关课文内容的录像带。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
第二课时
一、导语
《狼牙山五壮士》这个英勇悲壮的故事家喻户晓，可五壮士的名字很少有人知道。正是这五位勇士，演义了一场惊天地泣鬼神，传诵至今的英雄故事，让我们带着对烈士的缅怀，沿着烈士们的足迹，一起走进那炮火连天，硝烟战起的历史中去。
今天，我们继续学习《狼牙山五壮士》。
齐读课题，通过上节课的学习，你认为哪个字最能突出五壮士的精神?再齐读课题突出重音壮。
上节课我们理清了课文叙述顺序，请同学们回忆说一说。
这五部分，哪部分给你的印象最深，最能体现五壮士的精神。
小结：这三部分突出体现壮士的英勇气概是重点部分，作者详细叙述，上节课我们重点学习了“诱敌上山”，其他部分通过自学和小组合作的方法来学习，谁能说说你学习到了什么?
二、学习“顶锋歼敌”这一部分
指名读这一段。
请同学们围绕小标题提问：
1、五壮士为什么要在顶峰歼敌?
师追问：可顶峰三面悬崖是绝路呀，为什么非要走向顶峰?
小结：五壮士明知有生命危险，但为了祖国和人民他们甘愿牺牲自己，坚决果断，义无返顾地走向了狼牙山顶峰。
2、怎样在顶峰英勇善战?为什么用石头砸?你们认为哪一句写的最好?
3、在顶峰歼敌的过程中，敌人有什么可耻的下场：
小结：侵略者得到他们应有的下场，可这时，班长负伤了，子弹用尽了，只剩下最后一颗手榴弹，在他们的面前是大批的敌人，在他们的身后是悬崖绝壁，面对这生死决择，此时此景，他们会怎么想?
4、课文中是怎么讲的?
齐读，读完后有什么感受。
指名读，读出对敌人的憎恨。
三、五壮士在顶峰，面对着生死决择，毅然决然地英勇跳崖
以小组为单位自学这一段，围绕小标题来提问：
1、为什么要英勇跳崖?
2、怎么英勇跳崖?
师指导读这一部分。学生齐读。
小结：同学们读的真好，老师仿佛看到马宝玉是那么从容，脚步是那么坚定。战士们昂首挺胸，没有丝毫犹豫，相继往下跳。他们似乎不是走向死亡，而是投身于新的战斗。伴随他们的是回响在山谷中惊天动地的口号声。
(全部男生齐读。)
3、让我们带着对英雄的缅怀，再一次回到历史中去，用心来感受他们那伟大的精神。
师问：你觉的片中什么地方最感人?
小结：江河呜咽，群山肃立，五壮士用自己的生命谱写了一曲气壮山河的抗日颂歌。他们的精神将永垂不朽，让我们世世代代永远记住他们的名子。
4、再来齐读这一段。
四、学完这一课，你们还有什么问题?什么感受?畅所欲言
下载文档
网友最新关注
- 拔河比赛
- 暑假趣事
- 放风筝
- 假如我是环保科学家
- 我未来的家
- 暑假里的一件趣事
- 我的妈妈
- 日记一则
- 校园一角
- 宠物迷
- 今天我当家
- 小蝌蚪
- 麻雀
- 我
- 激流勇进
- 我国民法现代化前瞻
- 民法的第三条道路
- 浅析医疗事故的认定及处理
- 物权优先效力的问题属性与讨论方法
- 隐私权若干问题浅析
- 海域物权立法的若干理论与实践问题
- 农村土地法律制度建设浅说
- 关于审理医疗损害赔偿纠纷案件若干问题的法学思考
- 商业秘密的认定与竞业禁止
- 论入世后我国知识产权法律保护的完善
- 效力瑕疵民事法律行为新解
- 论自然人都有民事责任能力
- 私法现代化视角下的民事立法技术
- 浅谈医疗损害赔偿纠纷案件的法律适用
- 私有财产保护：从宪法理念到制度架构
- 乾坤巨人与凡夫俗子的结合体──哈姆莱特人物形象分析
- 《哈姆莱特》中的女性形象分析
- “哈姆莱特的形象”渊源
- 关于《哈姆莱特》
- 从《哈姆莱特》看莎士比亚的人文主义思想
- 《哈姆莱特》学法指导
- 哈姆莱特形象的象征意义
- 《哈姆莱特》的悲剧特色
- 《哈姆莱特》时代背景
- 从《哈姆莱特》折射人心的黑暗面
- 《哈姆莱特》人物形象
- 《哈姆莱特》问题探究
- 哈姆莱特形象及其复仇的意义分析
- 哈姆莱特形象浅析
- 《哈姆莱特》学习目标