翻新时间：2022-10-18
《地震中的父与子》教学设计
【教学目标】
1、自学生字新词，理解课文内容，有感情地朗读课文。
2、从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量。
【重点难点】
1、引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量。
2、指导学生有感情的朗读。
【教学方法】
合作、交流、以读代讲、读中悟情。
【教学课时】
一课时。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学流程】
一、单元整体感知
1、导入语：
人间自有真情在，无限真情溢满怀。一个“情”字，贯穿了第三单元，涌动在字里行间。《十里长街送总理》表达的是人们对领导人深切的的怀念，《再见了亲人》展现的是朝鲜人民对中国人民志愿军的爱戴，《秋天的怀念》我们感受到母爱的伟大。昨天，老师要大家预习一篇新的课文《地震中的父与子》，大家完成了这项作业了么?我想认真预习了的孩子一定感觉到了，这是父子间美好情感的一支赞歌。这节课老师想和大家一起来感受他们之间的真情。
二、自由读文，质疑问难，讨论解惑，感知“父亲”形象
1、学生在预习的基础上选择自己喜欢的方式再次认真地读读课文，一边读一边想，老师会抓住哪些词句来提问，会在哪里提问，如果在这里提问，我该怎么回答。
2、小组讨论，老师适时点拨，参与探究性学习之中：
⑴ 把自己读懂的内容变成问题考考别人。
⑵ 把自己不懂的和其他同学讨论一下，共同解答。
⑶ 在合作中又发现了什么新问题?
三、读中悟情，以读促解，突出重点
出示课文第十段，学生合作讨论。
小小辩论会：
这位父亲的精神是不是失常?相机指导朗读。
板书：
正方理由：两眼直直、只有一个念头、挖了38个小时。
小结：他失常，但失常的伟大;他不失常，不失常的惊人!这就是爱!伟大的父爱!
(板书：爱)
四、以文激情，开放课堂，升华情感
1、从大家的朗读声中，我感觉同学们被这篇课文深深的感动了。感动了就会心潮澎湃、思绪万千，告诉老师，你想到了什么?
2、同学们以自己喜欢的一种方式来表达一下你对父母的崇敬、爱戴。
五、课外拓展
在以下的几个形式中选择一个做一做，体会父母的辛劳和对自己的关爱，再把自己的感受写下来。
1、和爸爸妈妈的目光对视一分钟，你看到了什么?
2、细细地观察爸爸妈妈的背影，你想到了什么?
3、帮爸爸妈妈做一件力所能及的事，你体会的了什么?
下载文档
网友最新关注
- 最后一根稻草
- 祖国之歌
- 我的家乡，人间天堂
- 生命里的土地
- 读《鲁滨孙漂流记》有感
- 月牙桥
- 脚踏一方土（1）
- 爱国，不只是豪情壮举
- 五色土地
- 脚踏大地
- 《老人与海》读后感
- 穿越时空的对话
- 荷花淀派作品
- 感悟大自然
- 脚踏大地
- 商务礼仪之会面礼仪商务礼仪论文(1)论文
- 席间应注意哪些礼仪商务礼仪论文(1)论文
- 韩国人的一些社交礼仪及禁忌商务礼仪论文(1)论文
- 与人见面怎样打招呼为好商务礼仪论文(1)论文
- 如何修炼成高薪人？职业指导论文(1)论文
- 个人魅力还是工作能力？商务礼仪论文(1)论文
- 软件开发工程师成功的职业转换职业指导论文(1)论文
- 女士用餐礼仪八个“不”商务礼仪论文(1)论文
- 具有中专学历的高薪职业职业指导论文(1)论文
- 初次见面如何缩短距离商务礼仪论文(1)论文
- 浙大推出职业规划在线测评职业指导论文(1)论文
- OFFICE小姐的电话礼仪商务礼仪论文(1)论文
- 成功交谈十忌商务礼仪论文(1)论文
- 剪彩的礼仪商务礼仪论文(1)论文
- 见面问候四大礼仪样板商务礼仪论文(1)论文
- 《失物招领》重点字词梳理
- 《失物招领》美文欣赏：花种
- 《荷叶圆圆》老师语录
- 《失物招领》同步作文：爱护环境（一）
- 《失物招领》教学重点
- 《失物招领》同步作文：请爱护环境
- 《失物招领》教学目标
- 《荷叶圆圆》重点字词梳理
- 《失物招领》同步作文：爱护环境（二）
- 《失物招领》教案（一）
- 《失物招领》考点练兵①
- 《失物招领》趣闻故事
- 《失物招领》美文欣赏：路旁的橡树
- 《失物招领》教案（二）
- 《荷叶圆圆》重点字词意思以及造句