《新型玻璃》教学设计

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翻新时间：2015-12-14

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《新型玻璃》教学设计

【教学目标】

1、认识4个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3、利用课文提供的材料进练笔，领悟作者的表达方法，并学习运用。

【教学重点】

1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

2、利用课文提供的材料进练笔，领悟作者的表达方法，并学习运用。

【教学时间】

两课时。

【教学过程】

第一教时

一、激趣导入

板书：

新型玻璃举起手，跟老师写字：新──型──玻──璃。

二、读通课文，感知内容

1、自由朗读课文：

大声的朗读课文，看一看课文共介绍了几种新型玻璃，是哪几种。

一边读要一边思考问题。

2、反馈交流：

板书：五种玻璃的名称。

3、有不懂的词语么?学习“藕断丝连”“分贝”“问世”：

这一课说的是什么断了什么还连着?一定要理解这个词语在课文中的意思，这才叫动脑筋。

4、这五种新型玻璃有什么特点和作用?请你找到相关的句子读一读。

三、读写结合，拓展延伸

1、下面请同学们再来读课文的最后一段。

2、插上想象的翅膀，你就是一位科学家，你想发明什么新型玻璃?

3、评价。

4、下面把你们准备发明的新型玻璃写成一段话加以介绍，插到课文当中去，使它和原文融为一体。

5、大家注意听，看他是怎样介绍的。特别注意听别人是怎么给他评改的，学点修改文章的方法。

6、下面没有机会上来的同学同桌互相交流，互相修改。

四、结束语

看到同学们出色的表现，老师仿佛便看到了祖国的未来。随着现代科技的不断发展，在现代化的建筑中，新型玻璃起着重要的作用，相信中国的科学研究，必将创造出更多的奇迹。

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