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《七律·长征》教学设计

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翻新时间:2015-12-14

《七律·长征》教学设计

​【学习目标】

1、认识“礴”等3个生字,会写“丸”等3个字。

2、有感情地朗读并背诵课文。

3、体会中国工农红军战胜各种艰难险阻,完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

【课前准备】

1、课前利用各种途径搜集有关红军长征和毛泽东主席的相关资料。

2、准备“长征组歌”中的歌曲《七律·长征》。

【教学过程】

一、谈话,犹如引入课题

1、我们已经学习第七单元的课文,说一说,这单元主要写了什么?

2、出示毛泽东主席的相关图片:

导语:

你认识画面上的这个人吗?你都知道哪些有关他的事迹?

学生结合“资料袋”和课外收集的相关资料简单汇报已有知识。

过渡:

他就是中国人民的伟大领袖,中华人民共和国的缔造者之──毛泽东。就让我们通过对这组课文

学习,来走近他、了解他、感受他那伟人的风采和凡人的情怀吧!

二、出示课题

七律·长征

1、了解时代背景:

红军为什么要进行二万五千里长征?

介绍有关二万五千里长征的资料。1934年,由于王明左倾机会主义路线的错误,导致了红军第五次反围剿的失败。红军不得不离开中央苏区根据地,开始二万五千里长征,北上抗日。在长征的途中,党中央召开了遵义会议,确立了毛泽东的领导地位,结束了王明错误路线的统治,使中国革命转危为安。

2、集体交流。

3、自由朗读课文,注意读准字音。

三、指导朗读:

1、从节奏、重音、韵脚、感情几方面考虑:

红军/不怕/远征难,

万水/千山/只/等闲。

五岭/逶迤/腾/细浪,

乌蒙/磅礴/走/泥丸。

金沙/水拍/云崖/暖,

大渡/桥横/铁索/寒。

更喜/岷山/千里/雪,

三军/过后/尽/开颜。

2、练习有感情地朗读背诵:

在现在的日常生活中,我们如何学习和发扬长征精神,磨炼意志, 培养乐观向上的情感态度。

四、作业

作业本1~4题。

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