《难忘的一课》教学设计

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翻新时间：2023-08-05

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《难忘的一课》教学设计

【三维目标】

1、认识2个生字。

2、了解课文所讲的故事,从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。

3、有感情地朗读课文。

【课前准备】

1、了解台湾自古以来就是中国领土的历史。

2、搜集日本在第二次世界大战中对中国进行侵略的资料。

【教学过程】

一、激情导入,揭示课题

1、同学们，你们每天都在学校上课，哪一节课给你留下了深刻的印象?请你说一说是一节什么样的课使你难忘。

2、是的，这些课会让你终身难忘。今天所学课文的作者也有一堂难忘的课。

边说边板书：

难忘的一课

今天，我们共同来了解这是一节怎样的课，为什么会使作者终身难忘呢?会不会也让你难忘呢?

二、初读课文，整体感知

1、读准字音，读通句子，自己认为有难度的地方多读几遍，之后同桌互查。

2、借助工具书或联系上下文及生活实际等方法了解不懂的词语，之后小组内交流。

3、读读想想：

文章讲了一件什么事?你还有什么不懂的问题?

深入阅读，体会情感。

4、细读课文，用“──”画出“我是中国人，我爱中国。”在文章中出现了几次?

5、再读，想一想，每一次都是在什么情况下出现的?

6、三读，结合自己的理解试着在旁边做些批注。

7、全班交流、汇报、体会情感：

第一次，老师在黑板上一笔一画地写，写得认真吃力，说明什么?

(“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱。)之后练读。

第二次，一遍一遍地读，读得严肃认真，说明了什么?

(表现出强烈的爱国之情。)之后练读。

第三次，“我”激动地说，表明了什么?

(表达了我浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感和民族精神。)之后练读。

三、朗读全文,总结提高

1、你认为课文哪部分最令你感动，就练习读哪一部分。

2、指名读，全班评议，再读。

3、全班齐读，再次体会“我是中国人，我爱中国。”所表达的情感。

四、总结升华，情感延伸

1、“一国两制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱;澳门于1999年12月20日回归祖国。不久的将来，台湾人民也一定会回到祖国的怀抱。因为我们都是中国人。

2、课文学完了，你最想说什么?

【板书设计】

23、难忘的一课

“我是中国人，我爱中国!”

认真、严肃、有感情

大声、整齐、起劲

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