翻新时间：2023-08-05
《松鼠》教学设计
【学习目标】
1、学会本课的11个生字。
2、朗读使学生了解松鼠的外形特征、生活习性。
3、了解本文的说明顺序，方法。
4、增长学生的知识，激发学生仔细观察小动物的兴趣。
【课前准备】
1、教师关于松鼠形态及生活习性的课件。
2、学生查找有关松鼠的资料。
3、学生自读课文，准备字典帮助扫清生字障碍。
【教学过程】
一、激发兴趣、导入新课
1、出示松鼠的图片：
同学们，你了解松鼠吗?请把你知道的给大家说一说。
2、今天，我们学习法国著名博物学家布封所写的《松鼠》，让我们读一读，他给我们介绍了松鼠哪些方面的内容。
二、初读课文，自学生字
1、自读课文，找出文中的生字，分小组自学生字、巩固生字。自己读书，画出不懂的词语，利用查字典或联系上下文的方法解决问题。
2、自由朗读课文，做到正确、通顺。标出自然段序号，再想一想，每个自然段主要说的是什么?
三、默读思考，合作交流
1、默读课文，边读边想：
松鼠是一种怎样的动物?课文是从哪些方面介绍小松鼠的?
2、在学生独立思考后，在小组内交流、讨论自学结果，教师参与交流，适当点拨。
四、围绕重点，全班研讨
学生围绕提示问题在小组内交流后，在全班发言。
1、松鼠是一种怎样的动物?齐读第一句话，体会它统领全文的作用。
2、课文是从哪些方面介绍小松鼠的?鼓励学生从不同方面回答，教师加以归纳：
漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点。
驯良：在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物等，是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它的特点。
乖巧：从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点。
最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习性。
五、阅读感悟、体会写法
1、松鼠为什么讨人喜欢?你喜欢它哪些方面?选择你最喜欢的段落或语句读一读，说一说为什么喜欢这段话。学生自由朗读课文，找出文章多处运用比较的语句，体会表达特点。
2、把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累。
六、思维拓展、练习表达
1、作者向我们准确、生动地介绍了松鼠的特征及生活习性。除了文章中介绍的松鼠特点外，你知道松鼠还有哪些特点吗?请学生补充课外资料。
2、假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己呢?
下载文档
网友最新关注
- 学习语文
- 让希望栖息在灵魂里
- 保护自己
- 我的理想
- 我与书的故事
- 难忘的别离
- 学会生存
- 墙缝里的小草
- 学会生存
- 书籍·理想·人生
- 分离之际
- 《我的理想》演讲稿
- 再见了，母校
- 我许愿，我幸福
- 读《鲁滨孙漂流记》有感
- 学校打架检讨书
- 英语四级作弊检讨书
- 英语三级考试的检讨书
- 母亲节给母亲和孩子的检讨书
- 给老婆的检讨书
- 老师的检讨书
- 大学逃课的检讨书
- 违反校纪校规检讨书
- 大学生旷课检讨书
- 学生检讨书的范文
- 寝室卫生不合格检讨书
- 给老公的检讨书
- 班级团支书检讨书
- 抄作业检讨书
- 课堂吵闹检讨书
- 新迁移经济学对研究我国农村劳动力转移问题的适用性分析
- 新制度经济学的市场观
- 新经济时代下信息产业的发展
- 试谈争取新经济时代的生存权—世纪之交汽车产业发展探索
- 浅论新经济时代呼唤智力资本积累
- 浅析新经济时代的网络营销策略
- 新经济时代投资体制的选择
- 论新制度经济学下的我国国企产权改革
- 十二五规划实施需要新的经济学理论
- 浅谈新经济时代的留才策略
- 新经济时代优秀企业家的素质组合
- 演化经济学:会计准则制定研究的新思路
- 中国经济学逻辑休系的新探索
- 浅论新经济时代的理财理念探析
- 浅谈新经济时代我国特大城市发展与空间组织
- 1《我给江主席献花》
- 《黄河的主人》第二课时教学设计之三
- 《小儿垂钓》教学设计之一
- 《我不是最弱小的》教学设计之一
- 《沙漠中的绿洲》第二课时教学设计之一
- 《云雀的心愿》第二课时教学设计之一
- 《宋庆龄故居的樟树》教学设计之一
- 《宋庆龄故居的樟树》教学设计之二
- 《黄河的主人》第二课时教学设计之五
- 《我不是最弱小的》第二课时教学设计之一
- 《我不是最弱小的》教学设计之二
- 《沙漠中的绿洲》教学设计之二
- 《黄河的主人》第二课时教学设计之四
- 《祁黄羊》教学设计之二
- 《我不是最弱小的》教学设计之三