翻新时间:2022-10-23
《桂花雨》教学设计
【课前准备】
1、朗读课文。
2、了解桂花。
3、了解作者。
【教学过程】
一、走近作者,导入新课
1、同学们,你们熟悉桂花吗?(师生介绍桂花)
2、介绍作者──琦君:
想起我们一般大小时所经历的──桂花雨。
二、整体感知,初闻桂花
仔细、认真、大声地 朗读课文,找一找描写家乡桂花香的句子。
1、可是桂花的香气,太迷人了。
2、桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
3、如果让它开过,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味就差多了。
4、我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”
5、全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
过渡:哪一句话写了杭州的桂花?
杭州最有名的是文中提到的:满陇桂,读《品桂》。
可母亲却说:乡的桂花比杭州的桂花更香。──为什么呢?再读课文。
三、走进村子,浸润花香
每个句子读两遍,体会一下哪一个句子最让我们感受到:家乡的桂花比杭州的桂花更香。
齐读(“全年,整个村子都浸在桂花的香气里”)读这一句时,哪个词冒出来,给你留下深刻印象。
1、品读:“浸”:
为什么用“浸”?
生:桂花的香气散发地远;
生:桂花的香气散发很久……
2、品读:“全年”:
除了这个词,还可以换成哪些词:“一个月”“半年”“整一年”“每一天”“每一个季节”……
让我们一起来感受这是怎样的一年。
师引读:
每一天,……
每个月,……
每个季节,……
这个“全年”让你体会到什么?(时间久远)
3、品读“整个村子”:
什么浸在桂花香气里?
生:村长、村里人、作者的母亲、……
师:除了人呢?
生:鸟儿、动物、花草、每一样物品……
读句子“全年,整个村子都浸在桂花的香气里”。
四、透过花香,体悟思乡
1、抽读5自然段。(对我来说,什么才是大事?)
2、你有什么感受。
3、自读,哪一个句子让你有特别的感受。
4、“摇呀摇”我们再来体会这三个字:
(生读;师评:不着急,你可以读得更好!)
(生读:师评:一脸的灿烂,真的乐了。)
5、琦君家的桂花栽满院子,她一个人是摇不过来的,让我们一起帮她摇:
“摇呀摇”你们摇出了什么?
(童年的乐趣;桂花的香气;童真;乐趣……)
6、在我们家乡难道香的仅仅是桂花吗?
(“桂花”“小花小草”“有桂花飘在身上的人香了。”)
引读第8自然段。
7、一生都在漂泊的琦君,在这美好的中秋佳节,除了会想起童年时代的“摇花乐”,摇落的阵阵桂花雨,还会想起什么呢?
五、结束语
孩子们,桂花是故乡的香,月亮是故乡的明,溪水是故乡的甜,人儿是故乡的亲。这一朵朵小巧迷人的桂花,这一场场沁人心脾的桂花雨,让我们收获的不仅仅是芬芳,是香甜,是快乐,是温馨,更是一种心灵的滋润,一种长长的相思,一段暖暖的牵挂,一种人生的幸福。
下载文档
网友最新关注
- 植树
- 植树节
- 骄傲使人落后,谦虚使人进步
- 植树节
- 放焰火
- 图书馆
- 小丽植树
- 学滑冰
- 植树节
- 春天
- 难忘的一件事
- 爱护花草树木
- 春天里的发现
- 我长大了
- 请爱护花草树木
- 我国企业在奥运营销中存在的问题及对策(1)
- 李清照词中的淑女情怀
- 现代艺术现象及理论刍议
- 简论中华书法及其对世界文化艺术之影响
- 言在此而、意在彼——<红楼梦>含蓄艺术风格浅析
- 简述嘉绒藏区习惯法中的司法制度(1)论文
- 面向新世纪的《三国演义》研究
- 关于新南非司法制度初探(1)论文
- 小户型家装设计的陈设特点
- 汉画艺术在设计中的适用性
- 艺术大师的爱情散文诗概述
- 全面建设小康社会与人的全面发展
- 苏俄及共产国际对孙中山革命思想的影响
- 简述德治与法治的治国方略(1)论文
- 从新华小说看家庭伦理思想与行为的急遽变化
- 《四个太阳》整体阅读感知
- 《小壁虎借尾巴》教学重点
- 《小壁虎借尾巴》训练素材
- 《小壁虎借尾巴》教学目标
- 《四个太阳》训练素材
- 《小壁虎借尾巴》美文欣赏:蜗牛和乌龟比本领
- 《四个太阳》老师语录
- 《小壁虎借尾巴》写作指导:新“小壁虎借尾巴”
- 《小壁虎借尾巴》教学设计(一)
- 《小壁虎借尾巴》美文欣赏:壁虎爱的故事
- 《小壁虎借尾巴》教学难点
- 《小壁虎借尾巴》教学设计(二)
- 《小壁虎借尾巴》考点练兵(二)
- 《小壁虎借尾巴》趣闻故事
- 《四个太阳》重点问题探究