翻新时间：2022-10-23
《桂花雨》教学设计
【课前准备】
1、朗读课文。
2、了解桂花。
3、了解作者。
【教学过程】
一、走近作者，导入新课
1、同学们，你们熟悉桂花吗?(师生介绍桂花)
2、介绍作者──琦君：
想起我们一般大小时所经历的──桂花雨。
二、整体感知，初闻桂花
仔细、认真、大声地 朗读课文，找一找描写家乡桂花香的句子。
1、可是桂花的香气，太迷人了。
2、桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
3、如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
4、我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨啊!”
5、全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
过渡：哪一句话写了杭州的桂花?
杭州最有名的是文中提到的：满陇桂，读《品桂》。
可母亲却说：乡的桂花比杭州的桂花更香。──为什么呢?再读课文。
三、走进村子，浸润花香
每个句子读两遍，体会一下哪一个句子最让我们感受到：家乡的桂花比杭州的桂花更香。
齐读(“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”)读这一句时，哪个词冒出来，给你留下深刻印象。
1、品读：“浸”：
为什么用“浸”?
生：桂花的香气散发地远;
生：桂花的香气散发很久……
2、品读：“全年”：
除了这个词，还可以换成哪些词：“一个月”“半年”“整一年”“每一天”“每一个季节”……
让我们一起来感受这是怎样的一年。
师引读：
每一天，……
每个月，……
每个季节，……
这个“全年”让你体会到什么?(时间久远)
3、品读“整个村子”：
什么浸在桂花香气里?
生：村长、村里人、作者的母亲、……
师：除了人呢?
生：鸟儿、动物、花草、每一样物品……
读句子“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”。
四、透过花香，体悟思乡
1、抽读5自然段。(对我来说，什么才是大事?)
2、你有什么感受。
3、自读，哪一个句子让你有特别的感受。
4、“摇呀摇”我们再来体会这三个字：
(生读;师评：不着急，你可以读得更好!)
(生读：师评：一脸的灿烂，真的乐了。)
5、琦君家的桂花栽满院子，她一个人是摇不过来的，让我们一起帮她摇：
“摇呀摇”你们摇出了什么?
(童年的乐趣;桂花的香气;童真;乐趣……)
6、在我们家乡难道香的仅仅是桂花吗?
(“桂花”“小花小草”“有桂花飘在身上的人香了。”)
引读第8自然段。
7、一生都在漂泊的琦君，在这美好的中秋佳节，除了会想起童年时代的“摇花乐”，摇落的阵阵桂花雨，还会想起什么呢?
五、结束语
孩子们，桂花是故乡的香，月亮是故乡的明，溪水是故乡的甜，人儿是故乡的亲。这一朵朵小巧迷人的桂花，这一场场沁人心脾的桂花雨，让我们收获的不仅仅是芬芳，是香甜，是快乐，是温馨，更是一种心灵的滋润，一种长长的相思，一段暖暖的牵挂，一种人生的幸福。
下载文档
网友最新关注
- 植树
- 植树节
- 骄傲使人落后，谦虚使人进步
- 植树节
- 放焰火
- 图书馆
- 小丽植树
- 学滑冰
- 植树节
- 春天
- 难忘的一件事
- 爱护花草树木
- 春天里的发现
- 我长大了
- 请爱护花草树木
- 我国企业在奥运营销中存在的问题及对策(1)
- 李清照词中的淑女情怀
- 现代艺术现象及理论刍议
- 简论中华书法及其对世界文化艺术之影响
- 言在此而、意在彼——＜红楼梦＞含蓄艺术风格浅析
- 简述嘉绒藏区习惯法中的司法制度(1)论文
- 面向新世纪的《三国演义》研究
- 关于新南非司法制度初探(1)论文
- 小户型家装设计的陈设特点
- 汉画艺术在设计中的适用性
- 艺术大师的爱情散文诗概述
- 全面建设小康社会与人的全面发展
- 苏俄及共产国际对孙中山革命思想的影响
- 简述德治与法治的治国方略(1)论文
- 从新华小说看家庭伦理思想与行为的急遽变化
- 《四个太阳》整体阅读感知
- 《小壁虎借尾巴》教学重点
- 《小壁虎借尾巴》训练素材
- 《小壁虎借尾巴》教学目标
- 《四个太阳》训练素材
- 《小壁虎借尾巴》美文欣赏：蜗牛和乌龟比本领
- 《四个太阳》老师语录
- 《小壁虎借尾巴》写作指导：新“小壁虎借尾巴”
- 《小壁虎借尾巴》教学设计（一）
- 《小壁虎借尾巴》美文欣赏：壁虎爱的故事
- 《小壁虎借尾巴》教学难点
- 《小壁虎借尾巴》教学设计（二）
- 《小壁虎借尾巴》考点练兵（二）
- 《小壁虎借尾巴》趣闻故事
- 《四个太阳》重点问题探究