《伯牙绝弦》教学设计

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翻新时间：2023-08-07

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《伯牙绝弦》教学设计

【教学目标】

1、朗读课文。背诵课文。

2、能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。

3、积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。

【教学重难点】

1、学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。

2、感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。

【教学准备】

《高山流水》的乐曲课件。

【教学时间】

一课时。

【教学过程】

一、课前谈话、揭题导入

二、初读课文

1、自由读文，要求读准字音。

2、再读课文。

3、指名读，学生评议。

三、读懂课文内容

1、回忆学习文言文有哪些方法。

2、自学。

3、通过自学，你读懂了什么?

四、品味知音之情

1、如果你是子期，伯牙鼓琴志在高山，志在流水，你如何赞叹?

2、想象，伯牙的琴声还表现了哪些动人的场景呢?

3、假如现在你是子期，你感受到那徐徐的清风了吗?于是你怎么赞叹?

4、感情诵读2～4句。

5、再读课文1～4句，感受知音欢聚的融洽与欢乐。

6、带着自己的感受再次诵读课文。

五、深悟知音

1、出示明代小说家冯梦龙在《警世通言》诗歌学生读。

2、再次感情朗读课文。

3、伴着那一曲动人《高山流水》再读读这个故事。

(学生再读课文，试着背诵。)

六、作业

收集体现知音良朋的诗文和名言名句。

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