翻新时间：2023-01-11
《詹天佑》教学设计
一、回顾课文的主要内容
默读2～7节，概括小标题。
二、学习2～3节
1、在2～3节中提到的是社会困难，也可以说是人为的困难。在人为的困难之前，詹天佑是怎样做的?
板书：
毅然受命。
在4～7中，詹天佑主要做了什么?
板书：
勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路、提前竣工。
詹天佑是在什么情况下接受了任务?自读2、3两节，说说感受。
2、自读课文2～3节，出示：读着课文2～3节，我的心久久难以平静，当读到( )这个句子时，我感到非常( )，因为( )。
生交流读后感受。
师补充介绍帝国主义轻蔑中国、侵略中国的事例。
三、学习第4节
引读第4段第一句，再读读第4节。詹天佑的哪些言行深深地打动了你?
1、生读第4节，谈感受。
2、让我们再次感受这片热忱之心。齐读第4段最后一句。
3、生：“詹天佑经常勉励……之口。”
4、师：感受到了他严谨的工作态度。想想他会在什么样的情况下勉励工作人员?读这句话。
5、指名读、齐读。
6、师小结。
四、学习第5节
1、在开凿隧道时遇到了哪些困难?
2、居庸关隧道开凿采取了什么方法?为什么取用这种方法?八达岭呢?为什么?
3、根据你的理解，你能画出示意图吗?
4、看着画的隧道示意图，说说这样开凿的好处。
5、为什么詹天佑会大胆地尝试这两种开凿方法?师小结。
五、学习第6节
1、师：“人”字形线路是怎样设计的呢?指名读设计“人”字形线路的句子。
2、看插图，火车是怎样行驶的?请生指着图讲解。
3、师画示意图、讲解，帮助生更清楚地理解。
4、这是詹天佑设计的，如果是你，你将如何设计?
感受詹天佑这种设计省时省力的好处。
5、小结。
六、学习第7节
1、生齐读课文最后一段。
2、师：读了这段，你有什么感受?指名读。
3、读了这一段，每一个中国人都无比激动，无比振奋，无比自豪!我们完全可以想象京张铁路竣工的那一天，所有的中国人有扬眉吐气、奔走相告。
生有感情地齐读最后一段。
4、京张铁路默默无言，它用铁一般的事实告诉全世界：中国人有骨气，中国人有智慧，中国有希望。
让我们深情呼唤这让人深深怀念的名字──詹天佑。
让我们崇敬呼唤这让人肃然起敬的名字──詹天佑。
让我们自豪呼唤这让人扬眉吐气的名字──詹天佑。
七、作业
续写：当看见詹天佑的塑像，你想到了什么?
【板书】
毅然受命
詹天佑 勘测线路
杰出 开凿隧道
设计“人”字形线路
提前竣工
下载文档
网友最新关注
- 笨蛋节
- 用汗水换来的欢笑
- 一节口语交际课
- 成功的快乐
- 智斗苍蝇
- 记一次课本剧表演
- 过生日请同学吃饭好不好
- 文艺汇演
- 飞吧，小白鸽
- 我和精灵屋
- 放风筝
- 我见到黄菊了
- 钓“鱼”
- 回老家
- 种辣椒
- 关于大学生思想道德教育存在的问题及解决办法
- 谈高中经济生活教学中道德价值导向的落实
- 关于影像暴力对青少年的道德影响
- 浅析以礼仪为载体的大学生道德教育
- 关于加强和改进高职学生思想政治教育的思考
- 关于新形势下高校党建工作进学生公寓的途径及对策研究
- 浅谈对话与整合：高校写作教学的现实选择
- 简述全球化视野下中国体育产业研究
- 简述优秀校长应具备的素质
- 关于经济数学的学习制约因素及对策探讨
- 谈高校体育教学中的学生终身体育意识培养
- 让课堂教学与道德教育同行
- 浅谈社团团建：学分制条件下大学生思想政治教育的新途径
- 试论新时期如何加强教师职业道德素质
- 论高校法制教育与道德教育的互补整合
- 《清平乐·村居》教学设计
- 尊重选择 张扬个性──《清平乐·村居》教学实录及点评
- 努力营造多彩的课堂──我教《清平乐·村居》
- 《清平乐·村居》教学设计
- 《古诗词三首》教学杂谈
- 《清平乐·村居》教学设计
- 《清平乐·村居》教学实录
- 《清平乐·村居》教学片段与反思
- 谁“醉”更妙？──《清平乐·村居》教学谈
- 让古诗词教学“美”一些──《清平乐·村居》教学谈
- 课标理念下的诗词教学探微──《清平乐·村居》教学谈
- 《清平乐·村居》教学设计
- 语文课上的歌声──我教《清平乐·村居》
- 《清平乐·村居》教学设计
- 反思 追求 超越──《清平乐·村居》教学有感