翻新时间：2023-06-26
《荷叶圆圆》
教学要点：读好课文，复习巩固生字，积累语言，使孩子受到美的熏陶。
教学过程：
一、复习字词。
1、直接导入。这节课，我们继续学习《荷叶圆圆》。一起来读课题：()叶圆圆。
呀，傅老师可真粗心，“荷”字忘写了。谁能告诉我是怎么写的呀?
2、把课题板书完整，边板书对学生进行写字的指导。
3、上节课，老师送给小朋友们许多写着生字的小荷叶，请大家剪下来，涂上绿绿的颜色。完成了吗?拿出来与同桌一起读一读小荷叶上的生字吧。
4、下面我们与可爱的小荷叶一起来做一个游戏吧。老师举起一个生字，请大家光动嘴不出声地读，让老师猜猜你们读的是什么字。
猜读3—4个。
剩下的生字，一齐读一读，并组组词。
二、朗读课文。
过渡：与圆圆的、绿绿的荷叶一块儿做游戏，真好玩!还记得课文中的小青蛙把大荷叶当成了什么?出示卡片：“歌台”。
今天，我们要把大荷叶当成我们的“展示台”。展示我们读书的水平和写字的水平。有信心吗?
1、出示卡片：“我会读”。怎么样才能算是“我会读”。
2、第一次读。
A、提出读的要求：
读正确，读懂课文内容。想一想课文当中写了哪些小伙伴，它们都把荷叶当成了什么?读好，想好的再告诉四人小组里的小伙伴。
B、交流。
(1)写了哪些小伙伴?一一出示：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。
(2)青蛙把荷叶当成了自己的歌台。那么老师应该把这些词语放在哪儿呢?还要说说为什么?
出示：摇篮、凉伞、停机坪
(3)刚才小朋友说小蜻蜓立在荷叶上面。老师把“立”出示在小蜻蜓的后面。那么，“游、躺、蹲”应该放在哪儿?指名上台贴一贴。
C、课文读懂了，我们能看着板书再来合作读一读课文吗?
“荷叶圆圆的……。
小水珠说：……小水珠……
小蜻蜓说：……小蜻蜓……
小青蛙说：……小青蛙……
小鱼儿说：……小鱼儿……”
3、第二次读。
A、提出读的要求：
读得有感情。怎么样读才算是读得有感情呢?
那么你最想当课文当中的哪个小伙伴呢?
B、先把自己想读好的哪部分各自练练，再读给小组里的小朋友听一听，让大伙儿给你提提建议，可以让你读得更好。
C、交流。
(1)小水珠部分。
谁是小水珠啊?(课件)你先告诉大家，你把荷叶当成什么了?把荷叶当成了摇篮，一定很舒服吧!，小水珠，快到荷叶上来吧，把这一自然段读给大家听一听。
瞧，多可爱的小水珠啊!眨着亮晶晶的眼睛。请问小水珠，你都看到了些什么呀?
难怪你这么开心了!大家也一起来当一当小水珠吧!
(2)小蜻蜓部分。
小蜻蜓在哪儿呢?快请你飞上来吧!“小蜻蜓说……”
哟，多可爱多漂亮的小蜻蜓啊!请你展开你透明的翅膀飞回你的家吧!请女同学来当当漂亮的小蜻蜓。
(3)小青蛙部分。
小青蛙呢?快跳到荷叶上来吧。“小青蛙说……”
请问小青蛙，你唱的是什么歌呀?
再指名读，说说你唱的是什么?大家一起来读一读，说说你唱的是什么歌。
(4)小鱼儿部分。
你们都有喜欢的小伙伴，我也有!我最喜欢小鱼儿了，也给我一个机会来读一读吧。
师故意读得很没有感情。你有什么意见?
师再读一遍。还有比老师更可爱的小鱼儿吗?指名读。
4、第三次读。
(1)下面，我们能把全文连起来有感情地读一读吗?可以不看书吗?需要老师为你们提供配乐吗?
(2)真厉害!不仅能读好课文，不知不觉中还把它背下来了。
三、写字指导。
过渡：下面我们要展示我们的写字水平了。出示“我会写”。要写好字可不容易，先要会观察。看老师写，一会儿告诉大家要注意什么。
(1)示范写“朵、机”，生边书空边说笔顺。
这两个字要注意什么?学生描一描写一写。
(2)下面我要来写带两个勾的字了，是什么字呢?强调写好“斜钩”
四、拓展想像。
小朋友们，荷叶圆圆的，绿绿的，荷叶是夏天里一首凉凉的小诗。小水珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿也喜欢荷叶，我们小朋友更喜欢荷叶!如果你是坐在这荷塘边的三个小朋友之一，你会想到什么?会说些什么?
如果让你拥有孙悟空一样的72变的本领，你希望变成什么再与荷叶、荷花一起玩耍呢?(把写有生字的荷叶卡片送给小朋友们。)
下载文档
网友最新关注
- 我发现了一只“笼中的”画眉
- 春姑娘
- 美丽的绿色家园
- 爱学习的一个人
- 50年后的我
- 订书机的自述
- 小草，我敬佩你
- 花儿的话
- 课间十分钟
- 读《长江七号》有感
- 童年的快乐
- 守望奥运，薪火千年
- 游戏中的挫折
- 我的校园
- 妈妈生病了
- 学校暑假安全目标责任书
- 班主任工作责任书
- 教务处安全责任书
- 多媒体教室安全责任书
- 门前三包责任书
- 微机教室安全责任书
- 城管执法局班子整改责任书
- 班主任学校安全工作责任书
- 小学与家长安全目标责任书
- 小学2011年党风廉政建设和师德师风建设责任书
- 2011年大学党风廉政建设责任书
- 政府序列综合目标管理责任书
- 教学安全工作责任书
- 学校教师安全教育责任书
- 学校通宿生目标管理责任书
- 美国票据市场发展及其借鉴(1)
- 当前美国外国直接投资的国家安全审查制度热点关注(1)论文
- 渠道策略的博弈论思考(1)
- 浅谈我国商业银行的市场营销(1)
- 浅析反倾销司法审查制度(1)论文
- 防范与化解房地产市场风险的法律保障机制(1)
- 家电制造业如何应对分销渠道变革(1)
- 中国企业的品牌并购危机(1)
- 全面推进食品企业绿色营销的战略(1)
- 论我国新闻侵权制度的完善(1)论文
- 关于兼职律师制度存废之我见(1)论文
- 浅析电力市场营销的新理念及策略(1)
- 基于交易成本的渠道决策模型(1)
- 企业社会责任与雇主品牌塑造(1)
- 国外汽车营销渠道模式与本土化(1)
- 《我不是最弱小的》第二课时教学设计之二
- 《燕子》教学设计之五
- 《燕子》第二课时教学设计之三
- 《去年的树》设计与反思
- 《我不是最弱小的》教学随笔
- 《燕子》教学设计之三
- 《我不是最弱小的》教学设计一（原创）
- 《燕子》教学设计之一
- 《我不是最弱小的》教学琐思》》
- 《燕子》第二课时教学设计之二
- 《燕子》教学设计之四
- 《燕子》教学谈
- 《我不是最弱小的》教案设计
- 《我不是最弱小的》听课点评
- 《燕子》教学的得与失