翻新时间:2023-05-03
《小小的船》教案
教学目标:
1、借助拼音读准字音,会认读“船、弯、尖”等11个生字。
2、通过情境创设,引导学生大胆想象,敢于发表自己的见解。
3、会用“我坐在船里,我还看见()”说一句完整的话。
4、感受诗歌意境,感受诗歌的音韵美,陶冶情操。有感情地朗读、背诵课文。
教学重点:
用所会的学习方法认读11个生字。
教学难点:
引导学生大胆想象,培养学生想象能力和语言表达能力。
教学准备:
课文相关贴图
磁带
小黑板
生字卡
教学过程:
一、新课导入
小朋友们,今天咱们的好朋友丁丁又来和大家见面了。快,咱们快跟他打打招呼。丁丁今天给大家带来一个谜语:有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把弯刀。(月亮)你是怎么知道的呢?
瞧,月亮出来了(出示贴图),它像什么?(小船)
今天我们的好朋友丁?
2)哪些同学想来读?坐着的孩子,小声的跟着读!(想读的孩子读)
3)丁丁说:“大家都读得这么好,那我们来比赛读。”(男女生比赛读)学生及时评价
哪位同学敢来读?谁来挑战?(生读,生评)
4)大家读得这么好,老师还想听全班小朋友用最美的声音再带老师去旅游一次。(齐读)
4、拓展练习
天空真美,坐在船里我还看到了七个可爱的小矮人和美丽的白雪公主一起在开心的做游戏。
小朋友们,你们坐在船里还看到了什么呢?把你看到的说给你的同桌听听。他说得美就夸夸他。
刚才得到夸奖的孩子,挥挥手。
生用“坐在船里,我还看到了()”说完整句。
三、识字教学
1、大家说得真好,我们的生字宝宝听得都笑红了脸,我们赶快和他们打打招呼吧。(认读小黑板上红色生字)
2、字宝宝真调皮,一下跳到了老师手里,你还认识他们吗?(读生字卡)
3、我们来比比赛,看哪个组的孩子读得又快又准。(小组读)
这么快大家认识了11个新朋友,回家后你把你认识的新朋友介绍给你的爸爸、妈妈。
四、听录音
看大家学的这么认真,丁丁又有礼物要送给大家了,他给大家带了一首好听的歌。我们一起去欣赏吧。(放录音)我们请班里的舞蹈家给我们跳个舞!
五、作业
回家后,你把这首儿歌读给你的爸爸妈妈听,也带他们到美丽的天空去旅行。
下载文档
网友最新关注
- 说说我自已
- 日记一则
- 续写《鹬蚌相争》
- 看图一朵香花
- 运动会
- 续写《会摇尾巴的狼》
- 小鸭子
- 快乐的星期天
- 第一次买菜
- 一封信
- 我和“小萝卜头”比童年
- 我的小房间
- 铅笔盒
- 我的小房间
- 七色花
- 一人公司债权人利益的保护_经济法论文(1)
- 再论物权法难产背后的有关问题_经济法论文(1)
- 专利权的合理界线_经济法论文(1)
- 论绝对法律行为_经济法论文(1)
- 试论票据无因性_经济法论文(1)
- 商业秘密法律保护研究_经济法论文(1)
- 网络虚拟财产的民法保护_经济法论文(1)
- 浅谈定金的相关问题_经济法论文(1)
- 谈定期金在实践中的应用及立法缺陷_经济法论文(1)
- 21世纪国际工程合同的发展趋势
- 流氓软件侵权的若干问题_经济法论文(1)
- 商誉、商誉权及其法律保护_经济法论文(1)
- 论不动产物权变动的交付_经济法论文(1)
- 试论法律禁止的有奖销售_经济法论文(1)
- 浅谈金融领域职务犯罪成因及对策_经济法论文(1)
- 《蜜蜂引路》综合资料3
- 《风娃娃》教学设计
- 《活化石》教学设计
- 《秋天的图画》教学设计
- 《欢庆》教学设计
- 《蓝色的树叶》教学设计
- 《难忘的一天》教学设计.
- 《蜜蜂引路》教学设计二
- 《从现在开始》教学设计
- 《黄山奇石》教学设计
- 《假如》第二课时教学设计
- 《回声》教学设计
- 《农业的变化真大》教学设计
- 《窗前的气球》教学设计
- 《蜜蜂引路》教学设计一