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《斑羚飞渡》教案设计

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翻新时间:2015-12-14

《斑羚飞渡》教案设计

教学目的

1、整体感知课文,理解斑羚在生死关头所表现出来的美德;

2、学习详略得当的写法,领会描写的作用;

3、培养“珍视生命、关爱动物”的观念;

4、理解课文的主旨。

重点难点

1.重点 (1)整体感知课文,理解斑羚在生死关头所表现出来的美德。

(2)理解课文主旨。

(3)结合人性亮点的失落,探究人与动物和谐相处的重要性。

2.难点:学习课文详略恰当的写法。

教学时数

二课时

教学内容及步骤

第 一 课 时

教学要点:

字词学习,感到知课文内容,领会文章主旨

一、导入

1、检查预习,正音、释义:

2、简介作者及其作品

3、简介斑羚(其中1,3用幻灯片显示)

4、讲述《生命的跪拜》引入“斑羚飞渡”

二、整体感知内容

1、欣赏并描述图片的主要内容,学生交流各自的意见

2、结合图片,边听音乐(《命运》或者《二泉映月》)边读课文

3、抽2~3名学生复述飞渡的情景并互评,体会详略恰当的写法

4、自主学习,共同探究以下问题:

(1)本文讲了一个什么故事?结果怎么样?

(2)斑羚的飞渡可以分为哪几个过程?

(3)头羊有哪些特征?

(4)面对这场生与死的选择,作者的心情怎么样?

(5)故事的主题是什么?

三、作业

1、反复阅读课文,并体会其中的感情

2、勾划出其中描写的语句,体会其作用

3、积累字词:抄写“正音和解释”

第 二 课 时

教学要点:

研讨与赏析

一、导入

检查作业 及上一课时的学习情况

二、研讨与赏析

1、作者是如何区分这群斑羚的?

2、在这次飞渡中头羊最令人敬佩的行为是什么?表现出了头羊哪些品质?

3、文章几处写到了斑羚的叫声,这些叫声各有什么特点?

4、找出课文中描写彩虹的语句,体会并分析写景的妙处。

三、质疑探究

1、如何理解“山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那是用死亡做桥墩架设起来的桥。”中的那座桥是“用死亡做桥墩”?

2、“为什么从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事让“我”感到震惊?

3、“它走了上去,消失在一片灿烂中。”中的 “灿烂”应该如何理解?

四、体验与反思

1、谈谈你对这件事的看法和认识,如果你是狩猎队中的一员,你会怎么做?

2、在和平与发展的今天为什么还会有这样的惨剧发生?

3、为了保护我们共同的家园,人类应该怎样和野生动物相处?

五、作业

1、反复阅读课文,领会其思想意义。

2、以“我是地球小卫士”为题写一则短文。

3、预习《华南虎》

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