翻新时间：2023-06-30
童趣
[知识与技能]
1了解文言文的特点和学习方法。
2背诵、理解全文。
[过程与方法]
跟读，朗读，讨论，背诵，体会。
[情感态度和价值观]
1理解作者的精神体验——“物外之趣”。
2领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。
[教学过程 ]
预习课文，了解大意。
介绍文言文的特点和学习方法：
文言文：古代的书面语体
特点：简明，典雅
学习方法：熟读成诵，组词换字，领悟文意。
教师范读，学生跟读。自由读，分组读。
用组词换字的方法解决一些字词，注意成语要整体解释。做练习二。
提出自己不理解的词语，教师和同学共同解答。
讨论：
1请概括地说出作者记叙了哪几件“物外之趣”?
2你认为这种“物外之趣”是怎样产生的? [提示]是借助于丰富的联想和想像创造出来的。
3你有没有过类似的经历?试展示一下自己的想像力和创造力。（体验与反思）
4这篇课文对你有怎样的启发? [提示]联想和想像是创新的基础。我们要培养创新能力，首先要培养自己的联想和想像的能力。我们要保持青少年特有的好奇心和富于幻想的特点，勇于实践，做一个敢想敢做、勇于开拓的人。
多角度思考：
“我”为小虫打抱不平，为什么只是“驱之别院”，而不是将癞蛤蟆处死? [提示]珍惜生命，处置有度，本性善良。
学生自由背诵，可以选择背自己最拿手的一段，没有自觉主动背诵的要背抽签强制背诵，并且不能选择段落。
[作业 ]
课程探究
[板书设计 ]
夏蚊成雷 群鹤舞空 怡然称快
物外之趣 丛草森林 虫蚁野兽 土砾丘壑 怡然自得
二虫斗草间 庞然大物 驱之别院
[教后记]
第一次接触文言文，课文内容充满趣味，理解文意不难。新课标要求尽量避免讲到用法，着重放在积累词语，人文体验上，所以避免搞通译。一定要当堂成诵，分段进行较好，让学生自己选择背得最好的一段来试背，有助于提高背诵的积极性，学生非常的欢迎，逐个检查抽选段落考问费时又使学生惧怕。
下载文档
网友最新关注
- 搞笑专家
- 比我还“牛”的弟弟
- 我的好友――韩青余
- 我有一个好同桌
- 我的哥们儿“老块”
- 我生命中的知己
- 家有“雨男“
- 没有风度的女人
- 今生因你“吃”狂
- 默默奉献的园丁―老师
- 一个对我影响最大的人
- 我的自画像
- 逃学威“龙”
- 我身边的怪人
- 婆婆的白发
- 关于构建以战略为导向的全面预算管理机制
- 中国如何避免中等收入陷阱
- 中国经济论文中国经济增长有七大内在动力
- 基于预算管理的角度行政单位内部报告体系研究
- 有效资本市场假说的文献综述试论
- 建设现代农业迫切需要农业科技创新
- 川中丘区长江现代农业示范园发展的思考与建议讨论
- 投资性房地产转换的处理方式浅析
- 中国经济论文中国经济发展论文
- 农业补贴政策必须注重创新支持机制讨论
- 关于社会意识形态对社会主义经济建设作用研究分析
- 国有林场经营的新思路讨论
- 新农村文化建设的关键在于提高农民文化素质
- 关于晚清江西对外贸易对江西商业的影响分析
- 福建运动品牌国际化战略的挑战及应对措施浅析
- 《数星星的孩子》第一课时教学设计之一
- 《朱德的扁担》的故事
- 《苹果落地》教学设计之一
- 《小猴过生日》学生作品之一
- 《小蝌蚪找妈妈》教学设计之五
- 《数星星的孩子》教学设计之二
- 《水的脾气》是什么？
- 《学画》教学设计之一
- 《数星星的孩子》教学设计之一
- 《学画》第二课时教学设计之一
- 《小猴过生日》听说材料
- 《啄木鸟和大树》教学设计之一
- 《数星星的孩子》讲读教学设计
- “藏”中见真情 “ 找”中见品质
- 《一束鲜花》教学札记之一