翻新时间:2015-12-14
在山的那边教案设计(新课标)
1、《在山的那边》教案设计
学习目标:
1、要求学生借助工具书和注释,初步感知诗歌内容;通过反复诵读,达到熟读成诵;
2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀;理解作者所创设的诗歌意境,把握本诗主旨;
3、深入诗歌意境,涵咏体会“山”和“海”的不同含义,体会诗歌蕴含的人生哲理。
能力目标:
引导学生结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识,提升自己的思想认识,正确把握诗歌的思想内涵。
教育目标:
培养学生学习诗歌的正确方法,激发学生为实现自己的理想而不懈追求奋斗的情怀。
学习方法:朗读、背诵;自主、合作、探究
教学用具:投影仪、录音机
学习设置:
课文感知:《在山的那边》是诗人在二十多年前写的一首诗,这首诗抒写了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋斗,要一次次地战胜失望,不停地翻过无数座山。有感情地朗读诗歌,感悟诗中的思想感情,品味歌富有表现力的语言。
课前准备:组织学生认真预习《在山的那边》诗歌内容;查字典解决“读一读、写一写”和注释中的问题,有感情地朗读课文。让学生写“在生活中遇到困难自己是怎样处理的”练笔,准备上课时在班里交流。
课前二分钟:讲述成语故事《明修栈道 暗渡陈仓》
课文导入 :学生朗读文章《会飞的蒲公英》,导入 新课:同学们,在刚刚读过的文章中,母亲从小就为我埋下了一颗小小的种子,那是一颗怎样的种子?(蒲公英的种子——希望的种子)在今天我们即将学习的诗歌当中,“我”的母亲也为埋下了一颗希望的种子,下面,就让我们一同来学习这首诗歌《在山的那边》,让我们来看一下,这颗种子是怎样生根,发芽,结果的。
(导入 二:同学们,当你进入中学,跨入人生道路一个新的起点时,你一定对未来充满了新的憧憬和向往。追求美好的人生,是我们每个人在成长道路中共同的目标。《在山的那边》这一课的作者王家新以自己的情感体验给我们非常有益的启示。《在山的那边》是诗人王家新在二十多年前写的一首诗。在诗里,他述说了童年时代美好而朦胧的“梦”——对大海的热烈向往,长大后依然不停地追寻它。二十多年后的今天,诗人虽然已无数次见过童年时所向往的海,但是心目中的那个“海”依然遥不可及。那么,他心目中的“海”是什么呢?让我们来品读这首诗歌,从中寻求答案)
②出示学习目标并板书课题
③教师检查预习(学生交流、巩固)
朗读课文:《在山的那边》是一首诗歌,诗歌是一种特殊的艺术。在诗中,诗人要用形象而精练的语言来表达他反复体会的情感。我们要理解诗人的情感,就要有感情地朗读,体悟“海”与“山’’的象征意义,领会它们所蕴含的意味。学生先自由朗读,再听老师朗读,在进行读诗的指导。
整体感知:
朗读全文,感悟诗中的思想感情。诗歌,除了字面上的意思外,往往还有深层含义,探究一下,诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思?作者“爬山”有何象征意义?
(“海”指的是理想的境界;“群山”指的是重重困难;“爬山”比喻艰苦奋斗。诗歌主旨:奔向理想的人生征途是漫长的,但是,只要不折不挠地坚持奋斗,理想境界终将会实现。)
问题探究:
1、 为什么说是“隐秘的想望”?
2、 为什么说“山那边的山啊,铁青着脸”?
3、 “给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?
4、 “一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?
5、 “因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思?
6、 “在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?
体会感知:
联系上下文,品味下面诗句中加点的词语
1、 我常伏在窗口痴想
(这个词在这里是什么意思?)
2、 山那边的山啊,铁青着脸
(这是写山的颜色吗?)
教学方式:
教师配乐朗读,学生带着问题听读,然后讨论回答、相互评论、补充(可由教师鼓励学生探究问题,答案不必求统一,让学生在听读讨论后对诗歌有初步的了解)。在学生(过渡)对诗歌有了大概了解,还要品读诗歌形象而精练的语句,好的诗句总有画龙点睛处,认真进行品读。
a.自由朗读诗歌第二节,思考作者是怎样看到全新的世界,实现人生理想的?
b.找出你认为最形象、精练的语句,反复品读,体会诗人的思想感情。
学生自由朗读后,可四人小组讨论,共同探究以上问题。
②朗读指导
教师讲授朗读知识:重音(重读、轻读)、语速、停顿。
教师指导朗读,把朗读和品味结合起来,通过反复品读,更好地领悟诗歌所蕴含的意味,更好地体会诗人的感情。 学生可在教师指导朗读的基础上齐读、分读。
布置作业 :
①背诵自己喜欢的诗句,丰富语言。
②课后练习:读一读,写一写
课后记:朗读技巧的指导是本课教学的重点,以读代讲是本课最大的成功之处。
下载文档
网友最新关注
- 秋天是个魔术师
- 我进步了
- 我长大了
- 假如我是科学家
- 我的语文老师
- 爱心捐款
- 养鼠为患
- 伤心的一天
- 制作水果沙拉
- 我家有只小狗
- 秋叶飘飘
- 冬至圆
- 我学会了查字典
- 《捡“垃圾”》
- 超市买零食
- 植物科学技术学院学生党支部工作制度汇编
- 残联党员领导干部先进性具体标准
- 党支部接转党员组织关系制度
- 党支部党费收缴管理制度
- 党支部组织生活制度
- XXX局规范行政行为公开承诺
- 盐城亭湖区职工维权联席会议制度
- 江门市工商局庆祝“七一”活动方案
- 贡井区农林农机水利局事业单位岗位设置办法
- 人大常委会机关党员领导干部先进性标准
- 竞争上岗实施办法(财政局)
- 进一步加强审计宣传工作的意见
- 县花卉协会章程
- 局机关党风廉政建设责任制
- 隧道分公司办公设备管理办法
- 激进主义思潮与现当代文论的新视域
- 论构建和谐社会进程中思想政治工作的创新
- 十字架上的忏悔
- 论亲子装的兴起与设计创新
- 阮籍:本真存在的诗性建构
- 湘西南苗族“平话”词汇的文化透视
- 探索大学生公寓文化建设与管理新模式
- 从礼以分殊辨别人禽管窥船山“礼”性
- 中国屯子政治的现状和生长趋向
- 免费:共享公共文化资源的前提
- “中和”之道对促进世界和谐之启迪
- 努力建设以社会主义核心价值体系为根本的和谐文化
- 关于国家公务员考试中申论的特点及写作原则
- 论宋代话语共同体与市民文化的形成
- 当代城市生活空间方式分析
- 《土地的誓言》教学设计7
- 季羡林:《月是故乡明》
- 《艰难的国运与雄健的国民》 导学设计
- 《土地的誓言》整体把握
- 《艰难的国运与雄健的国民》教学设计 2
- 《艰难的国运与雄健的国民》五步教学设计
- 《土地的誓言》导学设计
- 《土地的誓言》教学建议
- 《最后一课》教学设计3
- 《土地的誓言》教学设计6
- 《艰难的国运与雄健的国民》教学设计
- 《艰难的国运与雄健的国民》整体把握
- 艾 青:《我爱这土地》
- 《艰难的国运与雄健的国民》教学设计1
- 萧 红:《寄东北流亡者》