翻新时间：2023-07-30
《翠鸟》教案
设计理念
兴趣是最好的老师，也是推动学生积极主动学习的强大动力。因此，教学内容的处理、教学方法的选择、教学过程的设计都应凸现一个“趣”字。本课以“谜语创作”和“情境交际”激趣，为学生创设轻松、和谐、互动的阅读教学氛围。在“谜语创作”和“情境交际”中实现“自主、合作、探究”这一学习方式的转变，并在此活动中让学生获取知识，形成能力。充分体现“阅读是学生的个性化行为”这一阅读理念。
教学目标
１学会本课的14个生字，并理解“小巧玲珑、隐约可见“等词语意思。
２能正确、流利、有感情的朗读课文，并能背诵课文第二自然段。
３通过朗读、想象、品味，理解课文内容，感受翠鸟的可爱，产生对小动物的观察兴趣和喜爱之情。
教学流程
一、谜语促疑，使学生产生新奇之感
１出示谜语：一双眼睛一张嘴，一对翅膀两只爪，羽毛丰满真漂亮。猜猜这是什么鸟？
２老师对学生的答案都予以肯定，让学生自己去发现问题，并解决问题。
３出示课题：翠鸟
４你们想用翠鸟创作一则谜语吗？那好心动不如行动，让我们开始阅读课文吧！
二、谜语激趣，使学生产生探究之欲
１自读课文，咬准字音，读通句子。
２指名分节读课文，读中正音，读中指导正确读文。
３默读课文，要求：课文向我们介绍了翠鸟的哪些特点？你能用这些特点创作谜语吗？一句两句都可以。愿意的请写在黑板上。
三、谜语深化，使学生享合作之乐
１身体小巧玲珑：利用文中语句说说你的创作用意，并能用朗读展示。
２羽毛鲜艳特别：利用翠鸟图片，通过“赏、读、悟、诵”领略翠鸟的羽毛之美，体会课文语言之美。
３鸣声清脆动听。
４疾飞捕鱼本领强，人人称它“叼鱼郎”。
其中理解下列重点句子：
１）它一动不动地注视着泛着微波的水面，游到水面上来的小鱼。
２）尽管小鱼是那样机灵，只悄悄把头露出水面来吹个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
３）有时，小鱼刚刚隐约可见，翠鸟就蹬开苇秆象箭一样飞过去。刹那间，叼起一条小鱼，贴着水面往远处飞走了。
４）只有那苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
５家住陡峭石壁，只能远观而不可亵玩矣。
６朗读集体创作的谜语：
身体小巧玲珑。羽毛鲜艳特别。鸣声清脆动听。
疾飞捕鱼本领强，人人称它“叼鱼郎”。
家住陡峭石壁，只能远观而不可亵玩矣。
四、情境交际，使学生品积累之乐
过渡语：愿意成为作者笔下的翠鸟吗？那么来吧！闭上眼睛：变！变！变！睁开眼睛。我们就是那美丽的翠鸟！让我们尽情地展示自己的美丽与才能吧！
１交际要求：运用文中优美的语句，结合平时积累的好词好句，选择谜语中的一两个方面向大家展示“你”的美丽与才能。
２在学生展示的过程中，进行师生、生生互动：
１）嗨！朋友，我就是漂亮的翠鸟！
２）我就是人人皆知的“叼鱼郎”！
３）翠鸟！你的家在哪里？欢迎我们去参观吗？
４）也许，你们只是一群外表漂亮的小鸟而已。
五、总结升华，使学生体验成功之感
１背诵自己创作的谜语。
２交流学习本课后的收获。
３有兴趣的可在课外观察一种小动物，以谜语的形式写在日记里。我们抽时间交流。
下载文档
网友最新关注
- 小迷糊
- 我长大了
- 家乡的变化
- 我
- 送给母亲的歌谣
- 看烟花
- 最伤心的一件事
- 正月十五
- 春天
- 借书
- 我的家乡
- 含羞草
- 找春天
- 制作舞蹈小人儿
- 除夕之夜
- 弱电工程监理实施细则
- 电工安全操作规程
- 建筑电气安装工程监理细则（强电、消防报警、弱电）
- 电气工程及其自动化专业就业方向
- 过来人谈建筑环境与设备工程就业
- 浅谈汤屯高速公路桥型方案设计
- 县级供电企业中配电自动化的探索与应用
- 浙江省人民政府关于加强节约用电工作的意见
- 电力工程与管理专业就业前景
- 浅谈避雷器在电力系统应用中的问题分析
- 发电厂工程土建测量监理实施细则
- 刍议电力系统防雷技术
- 电气工程及其自动化专业就业前景
- 用户供电可靠性统计评价系统研究
- 电线电缆的横截面积与载流量的关系
- 《黄山奇石》教学设计之四
- 《富饶的西沙群岛》教学建议
- 《黄山奇石》教学设计之三
- 《黄山奇石》教学设计之一
- 《黄山奇石》教学设计之五
- 《富饶的西沙群岛》教学设计之五
- 《富饶的西沙群岛》综合资料之二
- 《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计之二
- 《富饶的西沙群岛》教学设计之六
- 《黄山奇石》教学设计之六
- 《富饶的西沙群岛》综合资料之一
- 《黄山奇石》教学设计之二
- 《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计之一
- 《富饶的西沙群岛》电脑教学设计
- 《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计之一