翻新时间:2015-12-14
北京申奥陈述发言两篇(苏教版八年级下教案)
教学目的
1、学习陈述发言,语言简法而得体,具有很大的感召力。
2、理解陈述发言,表达了中国人民对奥运的热切期望。
教学重点、难点
1、语言简法而得体。
2、有浓郁的文化氛围。
教学时数: 一课时
教学过程
一、预习
解释下列词语。
盈余:收入中除去开支后剩余。
赤字:指经济活动中支出多于收入的差额数字。簿记上登记这种数目时,用红笔书写。
生涯:指从事某种活动或职业的生活。
魅力:很能吸引人的力量。
二、导入
借助多媒体,播送北京2008年申奥成功的录像,激发学生热爱奥林匹克,热爱北京的感情。
介绍奥林匹克运动会。(奥运会)
奥运会是世界性的综合运动会。因古代希腊人常在奥林匹克举行体育竞技,1894年的国际体育大会决定把世界性的综合运动会叫做奥林匹克运动会。第一届于是896年在希腊雅典举行,以后每四年一次,在会员国的某个城市举行。
三、学习《国务院副总理李岚清陈述发言》
1、 学生朗读课文,概括各段大意。
明确:
第一部分(第1~3段),运用字数和句式大致相同的句子,组成排比
句,表达了中国政府对申奥和立场、态度和承诺。
第二部分(第4~5段),作关于奥运经费的保证,并表达中国人民对奥运的热切期望。
第三部分(第6段)表达对世界客人的热烈欢迎。
2、概括中心意思。
本文陈述了中国政府坚定支持北京申办2008年奥运会的立场和实现诺言的态度,对经费问题作出了保证,并表达了中国人民对奥运的热切期望。
四、学习《何振梁先生陈述发言》
1、思考:作者反复陈述奥运会在北京举办的重要意义是什么?
明确:
作者是一位老资格的职业体育人士,反复陈述奥运会在北京举办的重要意义:“你们今天这个决定将通过运动促进世界和中国的友谊。从而使全人类受益”,“让我的同胞们在我的祖国体验奥林匹克梦想永恒的魅力”,“今天您所传递的信息也许将意味着一个全球团结新时代的开始”,“7年后的北京,一定会让你们为今天的决定而自豪”。几乎每一段结尾都陈述了奥运会选择北京的意义,由于出于一位德高望重的职业体育人士之口,有着很高的可信度,听者无不为之折服。
2、概括中心意思。
本文以资深职业人士的身份,恳切表达了希望在中国举办奥运会的热切愿望,并诚挚阐述了在北京举办奥运会的重要意义。
五、探究活动
1、 李岗清副总理、何振梁先生各以什么身份作陈述发言的》他们陈述的重点内容与他们的身份相称吗?综观两篇陈述发言,你觉得中国在哪些方面会深深打动打动奥委会成员?
学生讨论、交流。
明确:
李岚清副总理以中国政府代表身份发言,何振梁先生以职业体育人士身份发言。他们陈述的重点内容与他们的身份都很相称。综观两篇陈述发言,中国政府对申办奥运会的坚决支持和尽力实现承诺的态度,对奥运盈余或发生赤字的处理,中国人民的热切期望等,都会深深打动奥委会成员。
2、两篇陈述发言都有浓郁的文化氛围,这表现在哪些地方?你觉得这对加强陈述效果有什么好处?
学生讨论、交流。
明确:
浓郁的文化氛围表现在:引用先圣孔子“有朋自远方来,不亦乐乎”的名言,表达对世界客人的欢迎;何振梁现身说法,结合自身经历,表达中国人民对奥运梦的始终不渝的追求。浓郁的文化氛围可强化中国申办奥运会的文化色彩,让更多的奥委会成员认可。
六、迁移训练
设想一下,如果请你作为一普通百姓或者一个中学生代表作陈述发言,你该说些什么?写出来,讲给同学听听,大家试试。
学生小组合作,互相交流。
七、小结
这两篇北京申奥陈述发言表达了中国人民和中国政府希望2008年奥运会在中国举办的强烈渴望,诚恳的态度,恳切的言辞获得了与会者的一致好评,并使北京申奥获得了成功。
八、布置作业
选用课时作业 设计。
下载文档
网友最新关注
- 熊妈妈的三个孩子
- 小树的四季
- 画
- 放学的路上
- 婆婆的生日
- 制作小沙包
- 美丽的荷塘
- 第一次大扫除
- 台风
- 市政府的景色
- 放学路上
- 爱看书的小红
- 妈妈的爱在哪里
- 令我快乐的一天
- 我有一个闹钟
- 标准感谢信模板
- 写给老师的感谢信
- 给学校的感谢信
- 商务感谢信模板
- 实习感谢信
- 英文感谢信怎么写
- 感谢信范文
- 感谢信的格式
- 面试后的感谢信
- 捐款感谢信
- 毕业论文总结感谢信
- 写给父母的感谢信
- 英文感谢信格式及范文
- 英语作文感谢信
- 标准感谢信格式例文
- 简爱形象的女性主义解读
- 从接受美学角度看“林黛玉”和“简爱”
- 浅谈外国小说《飘》中的人物文学素养
- 高职电子商务人才培养新思维浅谈
- 用《西游记》学乘法口诀
- 新时期我国电子商务发展的态势研究分析
- 电子商务语境中的中小城市发展浅析
- 基于行动导向的电子商务教学模式的初探浅析
- 从哲学角度看白流苏和简爱的性格
- 简爱时代
- 时代语境下的人性彰显(小说评论)
- 浅析19世纪俄罗斯文学作品中人物的反抗心理
- 关于鲁迅作品入选中学语文教材的几点思考
- 基于电子商务环境的京东商城物流模式的研究浅析
- 人物比故事更重要(点评)
- 《阿长与〈山海经〉》的艺术魅力
- 战斗英雄杨根思、黄继光
- 《阿长与〈山海经〉》中的先抑后扬法
- 《世界何时铸剑为犁》教学案例
- 王二小的故事
- 中国历史上著名的一百次战争
- 《世界何时铸剑为犁》活动设计2
- 写真事,诉真情──《阿长与〈山海经〉》导读
- 《亲爱的爸爸妈妈》教学设计
- 《阿长与〈山海经〉》人物描写
- 《阿长与〈山海经〉》内容提要
- 美伊战争的影响
- 南京大屠杀留下的是世界的伤痕
- 《世界何时铸剑为犁》学生感想集锦
- 《世界何时铸剑为犁》活动设计3