翻新时间:2023-01-27
《比尾巴》教学设计
教学目标
1.认识12个生字,会写“云、公、车”3个字。认识1个笔画和3个偏旁“八、鸟、矢”。
2.正确、流利地朗读课文,学习朗读问句。
3.了解一些动物尾巴的特点。
4.激发学生对动物的喜爱之情。
教具准备
1.准备好6种小动物的卡片、头饰、尾巴图。
2.学生的学案给动物加上尾巴的图,生字卡片。
3.多媒体课件。
教学过程
一、趣味揭题,导入 新课
今天,大森林里的小动物们要举行一场特别的比赛,想请咱们的同学参加当小裁判,你们想去吗?那么,它们要比什么呢?让老师来告诉你们(板书:比尾巴)。
二、初读课文,整体感知,文中识字
1.同学们想不想知道都有哪些小动物来参加比赛呢?先听老师读读课文。
2.下面请同学们自己读读课文,边读边想:有哪些动物来参加比赛?它们的尾巴有什么特点?
3.黑板上有一些字是红色的,谁知道为什么这样做?看看这些字,你最想先学哪个字?根据学生说的字,按照学生自己喜欢的学习方式来学习。
4.你的方法很好,谁还有其他方法?
5.同学们想的办法真棒!下面请同学们在课文中找出其他生字,同组同学之间互相交流一下,看谁记得快?(学生讨论、汇报。教师及时点拨,并及时指导认识新偏旁:矢、八、鸟。)
三、指导朗读
1.(装做听小动物说话的样子)刚才小动物告诉老师“咱们班的小朋友真聪明,这么快就把生字记住了。小动物还说:谁能根据这些生字把这些小动物尾巴的特点再说一说呢?(学生自由汇报)
2.课文是怎么问的,又是怎么答的呢?谁能读一读课文的第一节?
(指名读,指导问句的朗读方法,再指名读。)
3.看到同学们读得那么认真,老师想给每一个同学的机会,请同学们同桌之间练习读一读,看看谁读得好,就请谁为大家表演。(学生练读,指名读。)
4.(装做小动物的说话)刚才,小动物们又夸奖同学们啦!它们说,咱们班的同学不但生字学得快,而且课文也读得好,不过,不知道你们生字写得怎么样,同学们,你们有信心把生字写好吗?
四、指导写字和做游戏
1.请同学们看书后生字表,有几个生字是需要我们写的?你们能读一读吗?(生读)
(1)这三个字里都有一个笔画,也是一个新笔画:撇折。
(2)点拨学生发现书写三个字的笔顺规则是从上到下,然后引导学生自己发现写好这三字的关键之处。
(3)指导书空。(师逐个指导生字,先书空,再指导书写。)
2.小动物对同学们写的字非常满意,他们想请你们参加一个游戏:安尾巴。请拿着动物尾巴的同学向前走一步,同学们看一看,拼一拼,评一评,谁的尾巴最好看?
3.我们完成了小裁判的任务,让我们和小动物说再见,回到课堂中来吧!
五、思维拓展
1.在大自然中,还有很多小动物,它们的尾巴各不相同,你还知道哪些小动物,它们的尾巴有什么特点?
2.除了你们说的这些,大自然中还有很多小动物。同学们可以到动物园中去看一看,然后把你看到的告诉给同学和老师。
点评 在本课教学中,首先通过创设情境,激发起学生对本课学习的兴趣,并在整堂课中,穿插了多种形式的读书活动,让学生多动脑,多动手,调动多种感官参与学习过程,从而实现真正意义上的自主实践,提高了语文课堂的实效性。整节课的设计充分尊重了学生独特的感受、体验和理解,充分尊重了学生的主体地位。
下载文档
网友最新关注
- 我最喜欢的玩具
- 成绩发表之后
- 一种水果——香蕉
- 一种水果——西瓜
- 尺有所短,寸有所长
- 一个矿泉水瓶
- 朋友
- 购新车
- 植树
- 我的同桌
- 我最喜欢的玩具
- 快乐的节日
- 这件事启发了我
- 啄木鸟
- 抽屉里的哭泣声
- 检察工作总体思路
- 2012安全生产工作思路
- 乡镇工作谋划
- 检察工作思路
- 工作展望
- 卫生工作安排
- 公司工作展望
- 镇政府办公室工作思路
- 公司党委工作安排
- 2012信访工作要点
- 公安工作谋划
- 乡镇工作安排
- 及早谋划工作
- 2012检察工作思路
- 2012新的一年社区工作思路
- 试论企业伦理道德的现状分析
- 儒家家庭伦理在华裔美国文学中的嬗变
- 从体育伦理道德视角探讨体育领域中的腐败现象及其成因
- 浅谈和谐社会视野下伦理道德建设的意义
- 论现代科技的社会伦理危机及对策
- 论大学生的网络伦理道德
- 浅析20世纪20年代中国社会家庭伦理道德电影
- 会计职业道德和社会责任问题的探讨
- 我国古代教学伦理思想及当代教学伦理建设
- 《源氏物语》与《红楼梦》悲剧性的社会、伦理层面比较
- 新闻伦理困境下女性关怀的伦理选择
- 240罐中国航天食品进入“火星-500”试验测试
- 尊重伦理\合乎伦理才是企业生存的根基
- 为人民服务是社会主义道德建设的核心
- 新世纪以来家庭伦理剧中的男性形象分析
- 《组歌(节选)》教学新点子
- 《组歌(节选)》教学设计6
- 《寻觅春天的踪迹》活动指导与建议
- 《寻觅春天的踪迹》活动案例
- 《组歌(节选)》教学设计
- 二十四节气歌
- 有关节气的物候变化和农事活动的情况
- 《组歌(节选)》整体把握
- 《寻觅春天的踪迹》教学设计4
- 组歌──幸福之歌
- 《组歌(节选)》教学建议
- 《组歌(节选)》学习思路
- 《组歌(节选)》课文评点
- 雨的随想
- 组歌──花之歌