翻新时间：2023-07-09
《最后一课》
课 时 计 划
备课时间：（ ）周星期（ ）
教出时间：（ ）周星期（ ）
2005年 上 期 总第（ ）课时
计划 课时
第 课时
课题： 最后一课
教学内容：了解课文结构及所表达的思想感情。
教学目标 ：了解本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写表现人物性格的写法以及采用第一人称所起的作用；领会本文所表现的强烈的爱国主义精神。
教学重点：主要通过对课文本身的学习来体会，井在思想情感上产生共鸣。
教学难点 ：同“教学目标 ”的前一项。
课型：练读课。
教学方法：通过复述、评议、讨论、品读等提高语言与思维能力。
教学时数：2课时。
教学步骤
第一课时
一、导入
以抗战时期沦陷故事导入
二、初步感知课文
（一）教师表情朗读全文，学生在听的过程中想象出课文所描绘的情境。
（二）分别请学生到台前复述。
1．请学生概括出小说的环境。（提示：从社会环境和自然环境两方面来考虑）
2．请一学生以第一人称复述“最后一课”，重点表现它与平时气氛的不一样；然后请一同学以第一人称复述韩麦尔先生上课的内容以及，“我”的心理活动。教师主持全班同学对两项复述的修正与评议活动。
（三）全班有感情地朗读最后一部分。
（四）指导学生用色笔画出重点词。
宛转、诧异、懊悔、祈祷、气氛。
三、研读课文
1、思考并回答为什么要以为题？
2、默读第一部分，找出交代社会环境的语句、激疑：不要这些语句效果怎样？（提示：通过简练的语句巧妙地安排社会背景，把小的事情置于大的背景之中。这样，为小说人物的出场、情节的展开和主题的表现作了必要的铺垫和交代。）
3、学生讨论：不写镇上的人效果怎样？（提示：作者安排了郝叟等镇上的人，并且在写法上做到了以点带面，似实衬虚，让读者从最后一课联想到法国人民广泛而深入的爱国义举。）
四、课堂小结
通过朗读，你知道这篇文章写了什么，表达了什么吗？
五、作业
试着找出小说的人物、环境、情节
下载文档
网友最新关注
- 行星讨论会
- 最让我难忘的一件事
- 小评漫画《假文盲》
- 校园里的爬山虎
- 大尼号遇海盗
- 校园里的草坪
- 游临沂动植物园
- 凤城春
- 假如我是汽车设计师
- 缩写《小英雄雨来》
- 家乡，我为你歌唱
- 我最尊敬的人---石老师
- 月白风清春雨闻
- 我与互联网
- 春天来到了
- 管理审计在铁路内部审计中的应用(1)
- 县级审计机关审计信息化建设刻不容缓(1)
- 澳大利亚内部审计经验介绍(1)
- 内部审计质量控制初探作(1)
- 日本中小学计算机教学项目的效益审计(1)
- ACCESS数据库软件在税收审计中的运用(1)
- 经济责任审计与财政、财务收支审计的关系(1)
- 印度、马来西亚、巴基斯坦等国审计法律制度情况如何？(1)
- 计算机辅助审计方法及单位风险的安全隐患(1)
- 利用Excel进行应收款项的账龄审计(1)
- 英国商业银行内审的特点分析(1)
- 上市公司会计审计相关问题以及监管要求(1)
- 澳大利亚政府效益审计的启示(1)
- 西方内部审计十大发展趋势(1)
- 浅析黄金企业管理审计的要点(1)
- 宁波发现稀世珍宝 专家解开核舟四谜
- 《核舟记》课标解读
- 关于“核舟”之“窗”“启”“闭”谈
- 《核舟记》课文写作特色
- 《核舟记》导读
- 《核舟记》第二课时课堂实录
- 《核舟记》语法修辞
- 《核舟记》学法指导
- 《核舟记》学法导引
- 《核舟记》参考译文
- 《核舟记》课本习题提示
- 明朝时的微雕技艺
- 《核舟记》课文简析
- 浅析《核舟记》独到的语言特色
- 《核舟记》典型例析