翻新时间:2023-08-04
《小小的船》教案
教学内容:义务教育课程标准实验教科书一年级《语文》上册《小小的船》
教学目标:、
1、正确流利地朗读课文,认识生字,会写生字。
2、感觉夜空的美丽,激发想象,创新的热情。
教学重、难点:朗读感悟课文,想象夜空的美丽,激发想象,创新的热情。
教学用具:多媒体课件、录音机、大屏幕等。
教学方法:启发引导法、创设情境法、激趣法等。
教学构想:作为一年级的学生,他们喜欢幻想,常常会把自己天真幼稚的感
情注入到周围有生命或无生命的事物中去。因此,根据学生这一心理特点,
我按课文内容创设了一个又一个情境中完成学习任务。
教学过程:
一、师生问候、烘托心理气氛。
英语问候﹙师:Hello,everyone.生:Hello,teacher。师:Areyoureday?生:Yes.)
二.趣味热身,创设情境
1、谜语:有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。(学生答)。
2、交流:教师放音乐,将时钟调到晚上八点,一起闭上眼睛去欣赏夜晚的美丽景色。(学生交流)
3、揭题:《小小的船》
三、观看动画,初读课文,整体感知
1、大屏幕播放根据课文插图制作的动画,老师简述课文内容,学生一边听一边欣赏。
2、小组配合朗读,采用自己喜欢的方法,借助拼音读课文,读准字音。
四.朗读感悟,在想象中创新
1、读课文前两行,说一说小小的船指的是什么?你还知道哪些东西是弯弯的?
2、放歌曲《小小的船》,学生闭眼想象:你觉得蓝蓝的天空像什么?闪闪的星星像什么?
3、学着哼唱歌曲《小小的船》,并配上简单的动作。
4、配乐有感情地朗读课文。
5、熟读成诵。
五、采摘生字果子,体会收获的喜悦
1、(制作课件时,在苹果后隐藏生字)
师:苹果树上的果子已经成熟了,大家想不想把它摘下来带回家呢?(生答:想)。但有一个要求,你们得叫出它们的名字才行?
(师点击课件中苹果树上的果子,苹果显示出生字。学生抢读,将读对的生字苹果摘下来放在筐里)
2、愿意告诉同学们你是怎么记住这些生字的吗/(小组交流识字的方法)
3、创设语言环境,巩固生字
4、写字。教师范写,提出需要注意的地方。
六、艺术接壤,让想象中的晚上的美丽星空用画笔表现出来。
七、自主总结,使学习意识得到升华
以“我的收获:为题,自主进行总结
下载文档
网友最新关注
- 一场激烈的篮球赛
- 好成绩要靠自己努力
- 没有终点的竞赛
- 读《水浒转》有感
- 珍爱生命远离毒品
- 令我敬佩的“万事通”
- 未来的语音电视
- 那天,我好难忘
- 我的NBA梦想
- 读《青鸟》有感
- 一次难忘的写生
- 我的大姐
- 我的人生理想
- 我爱夏日里的歌声
- 追寻理想
- 身心俱受压迫,筋骨暴起的李贺
- 论审计质量的控制
- 现代企业制度下的内部审计刍议
- 多维视角中的独白与对话透视
- 从传统审美意识的嬗变看“审丑”主题的出现
- 审计委员会与注册会计师审计
- 国民政府时期公医制度兴起的背景与原因
- 关于提高审计效率的几个重要步骤
- 注册会计师形成审计工作底稿中的常见误区及纠正
- 马克思主义关于理性与非理性的科学阐释
- 试论中国审计文化的结构及其作用机制
- 期货经纪公司审计中应重点关注的事项
- “姐妹情谊”——觉醒后女性的自觉反抗及其人类学反思
- The Translation of English Idioms and Proverbs
- 分析英国欧洲政策的转变
- 《台阶》多音字辨析
- 《台阶》课文背景知识
- 《台阶》教学设计
- 父亲
- 《台阶》自读理解卷
- 父亲和我
- 《台阶》课时训练
- 《台阶》教学设计
- 《台阶》人物描写
- 《台阶》词义辨析
- 《台阶》课时训练
- 《台阶》重点难点
- 《台阶》写作特点
- 祭父
- 父亲