教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《小小的船》教学设计之八

《小小的船》教学设计之八

上传者:网友
|
翻新时间:2015-12-14

《小小的船》教学设计之八

教学目标:

1.初读课文,利用听读识字把字读准确。

2.了解课文内容,初步培养学生的观察和想象能力。

3.指导朗读,感受诗歌。

4.培养小组合作学习的能力。

教学重点:

听读识字,感受诗歌。

教具准备:

生字卡、实物投影、课件。

教学过程:

一、创设情境,导入

课题。

出示课件。

师:同学们,你看到了什么?

生:美丽的夜空。

一闪一闪的星星。

蓝蓝的天。

师:多美呀!快看看,是谁来了?

生:丁丁来了。

师:哦,丁丁乘着美丽的月亮船来了。今天他要和我们一起来学习这首儿歌。

板书:小小的船

师:谁愿意大声的读读课题?

全班齐读课题

点评:课的开头,成功地创设了美丽的情境,激起了学生的好奇心,调动了学生学习本课的兴趣。

二、初读课文

1.范读课文。

师:听老师读课文,注意听清每个字的读音。

2.自己练着读一读。

3.谁想试着给大家读一读?(指名读)

4.讨论:小小的船指的是什么?

学生自由讨论,并试着画一画。

点评:动手画一画,学生很愿意,起到了比较好的调节作用,调动了学生学习的积极性。

(实物投影打示学生图画)

师小结:(你们真会观察!)在蓝蓝的夜空中,月亮有时是圆圆的,有时又是弯弯的,如弯弯的小船。

三、认读生字

师:这首小儿歌大家都会读了,现在看看你都和哪些字成为好朋友了?快把它们请出来。

生:(拿出生字卡片)

师:把你认识的字摆在上面,不太认识的摆在下面。

生:(动手摆)

师:谁想把你不认识的字拿上来,请同学帮帮你?谁愿意当小老师教教他们?

生:(一人领读,全班跟读)

师:……(适时指导。)

重点:“只”的读音

课件:

(1)我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

(2)一只小鸟飞来了。

师:看看你摆在下排的卡片,现在是不是都认识了?快叫出它们的名字,把它们放在上排吧!现在让你的字朋友到铅笔盒里休息吧!

生:(收卡片)

师:不认识的字没有了,它们都变成了闪闪的星星在夜空中跳舞呢!让我们也和它们一起活动活动!

四、课中休息

五、游戏巩固词语

师:活动完了,真精神!继续努力!快来看,这几颗淘气的星星跑到这儿来了。(指黑板)每颗星下面都藏着一个词呢!谁读对了,星星就跟你回家。

点评:满天的星星既为学习儿歌创设了情境,又可作为评价的实物奖励,使课堂气氛更轻松、热烈。

学生参与游戏,巩固词语。

六、指导书写

课件:指导书写“尖”

1.观察。

2.看课件,纠正笔顺。

3.再看课件,书空,找关键笔画。

4.自己动笔写。

5.实物投影,互相评价。

七、练习朗读

师:现在我们和丁丁再一起回到美丽的夜空。四人一组,用你最喜欢的方式在组里读读这首小诗。一会读给大家听。

小组汇报读。

评读。

再练练,能背更好。

配乐背诵。

七、课外延伸

师:唐朝有位大诗人李白,他也写了一首有关月亮的诗。

(投影)

1.自己练读。

2.齐读。

3.指名读。

师:课下,请同学们再去找一找关于月亮的诗或文章?下节课来读给同学听,好吗?

点评:学习语文,不但要重视课内,还要重视课外,没有语文的课外阅读,语文学习是不完全的,学习过程也是有缺陷的。教师把选读教材、必背教材有机地结合起来,扩大学生的阅读量,拓宽学习语文的渠道。

附:板书设计

小小的

弯弯的

闪闪的

尖尖的

蓝蓝的

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

收起贪心
心中有梦自会飞
美德在心灵深处
话说品学兼优
我发现了螃蟹吐白沫的秘密
争当新社会的建设者
青青宿迁悠悠情
交思想健康、道德高尚的好朋友观《少年犯的自白》有感
时代的打假
“假文盲”真可恶
珍惜生命
我成功了
粉笔的生命力
拒绝假文盲
一幅漫画的遐想
试析高校内部审计转型的再思考
试论西方大学教育理念的变革与发展
试析我国高校思想道德与法制教育存在的问题及改进思路
试论知识管理:现代高等教育管理创新之维
关于高校后勤管理社会化改革问题及对策研究
简析影响高校马克思主义大众化的“四个向度”
试论西方教育领导学理论对中国高等教育管理的启示
试析管理制度管窥大学双语教学质量观
试析地方工科院校毕业生质量评价指标的建构
试论推进新时期普通高校战略管理的构想
试论独立学院校园文化建设的几点思考
关于大学生创业能力的内涵解析及多维培养方式
关于宪法学教学中主体参与的行为维度分析
关于高职学生创新能力柔性化管理研究
试论高校网络舆情与思想政治教育工作的应对策略
一幅法国小市民生活的剪影
《我的叔叔于勒》主题思想
品味景中情──由《我的叔叔于勒》说开去
《我的叔叔于勒》环境描写
《我的叔叔于勒》研读赏析
《我的叔叔于勒》人物形象分析
《我的叔叔于勒》词语解释
通过塑造于勒表达对下层人物的同情
《我的叔叔于勒》中心思想
谈谈作品的暗线
满纸荒唐言 一把辛酸泪──从于勒的“福音书”说开去
《我的叔叔于勒》课文导读
读《我的叔叔于勒》有感
通过于勒被遗弃反映社会的丑恶、黑暗
《我的叔叔于勒》语法修辞