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37钓鱼竿里的秘密

上传者:网友
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翻新时间:2023-08-18

37钓鱼竿里的秘密

教学目标

1、了解抗日战争时期八路军小交通员巧妙地跟敌人作斗争的事,学习李勇机智勇敢的好品质。

2、学会本课14个生字,理解“钓鱼竿、秘密、抗日战争、时期、八路军、交通员、情报、铁桶、出发、经过、敌人、满不在乎、活蹦乱跳、直瞪瞪、恶狠狠、机灵、乘机”等词语的意思。

3、能体会练习中带点词语的意思,学会把句子写具体。

4、能有感情地朗读课文。

第一课时

教学目标

1、学会本课生字词,理解“抗日战争、八路军、游击队、情报”等词语。

2、读懂课文第一段,了解事情的缘由。

3、正确朗读课文。

教学重点:学会本课生字词,正确朗读课文。

教学难点 :字音——扎、瞪;字形——秘、密;理解抗日战争时期的时代背景

教学过程 :

一、谈话揭题。

1、出示课题:

2、学习生字:秘密

(1) 正音

(2)什么叫秘密?

2、齐读课题

3、读了课题,你想知道什么?(秘密是什么?为什么放在钓鱼竿里?)

二、初读课文

1、听课文录音:钓鱼竿里的秘密是什么?

2、全班交流:秘密是情报。(教师简介故事背景)

3、看课件:理解“抗日战争、八路军”

4、自学课文

5、生字卡片认读,重点正音:扎、瞪

(1)一份( ) 一桶( )

(2)口头组词:扎() 灵、战

6、这篇课文有几段?指名分段朗读课文,评议。

三、学习第一段

1、读读第一段,还有哪些不明白的词语,把它划下来。

2、板书:交通员 读读课文,想想交通员是干什么的?

说说:李勇是( )。

李勇帮( )送情报给( )。

3、齐读第一段

四、指导书写

第二课时

教学目标 :

1、读懂课文第三段,了解抗日战争时期八路军小交通员巧妙地跟敌人作斗争的事,学习李勇机智勇敢的好品质。

2、理解“满不在乎、活蹦乱跳、直瞪瞪、恶狠狠、机灵、乘机”等词语的意思。

3、能体会练习中带点词语的意思,学会把句子写具体。

4、能有感情地朗读课文。

教学重点:读好第三段

教学难点 :理解李勇对敌斗争机智勇敢的品质。

教学过程 :

一、复习

1、词语复习:读词语(自由准备――指名读――全班齐读)

书写―――秘密、瞪、狠(课件出示)

(上节课小朋友们都学得很认真,现在我们来比比词语谁读得好。自己先试着准备一下。我们一起来读。

声音响亮,又整齐,真不错。那这几个比较容易错的字,你们记住了吗?)

2、复习第一段。在上一节课的学习中,我们不仅学习了生字,而且也读了课文的第一自然段。知道“李勇是( )。李勇帮( )送情报给( )。”(课件出示)

3、李勇有没有胜利完成任务?你觉得李勇是个怎样的人?现在请小朋友们翻开语文书,带着这两个问题,读读课文。

4、全班交流。指名说。(李勇胜利完成任务了吗?你觉得李勇是个怎样的人?要求学生把话说完整。)(聪明、机智、勇敢、沉着)

5、我们书上就有一个词语,请你找一找。

A学生自由找.

B交流。(指名说词语,读句子。全班圈划,读。)(谁找到了?这个词语在第几自然段的哪句话里,请你来读一读 。都找到了吗?“不动笔墨不读书”请你把这个重要的词语圈划下来。

二、学习第二、三段,体会李勇的“机灵”(机智)

1、你从哪里地方体会到李勇的“机灵”?请小朋友再认真读读课文的2、3自然段,找一找并划出句子。

2、学生自己研究。

3、同桌讨论、交流。(同桌相互交流一下,有没有可以补充的地方?)

4、全班交流。

(一)从李勇的准备工作看:

反馈,出示句子:

李勇晃着手里的小铁桶,满不在乎地回答:“卖鱼去!”

李勇故意把小铁桶往身后一藏。

李勇上前一步说:“把桶还我,我还得上街卖鱼去呢!”

李勇嘴里嘀咕着:“给鱼钱,给鱼钱!”

(1)(这是李勇的准备工作。)你为什么觉得这句话可以看出李勇很“机灵”?(指导学生把句子说完整。“我从……看出李勇很机灵,因为……)

着重理解“塞进钓鱼竿”、“还准备了铁桶和两条鱼”(如学生没说完整,问其他小朋友有没有补充?或读读句子,想想 “李勇为什么还要准备铁桶和两条鱼”?他是怎么想的?

(3)齐读句子。(能把刚才的体会读出来吗?自己先试试,齐读。)

(二)从李勇与敌人的斗争看:

李勇晃着手里的小铁桶,满不在乎地回答:“卖鱼去!”

李勇故意把小铁桶往身后一藏。

李勇上前一步说:“把桶还我,我还得上街卖鱼去呢!”

李勇嘴里嘀咕着:“给鱼钱,给鱼钱!”

反馈,出示句子:

李勇晃着手里的小铁桶,满不在乎地回答:“卖鱼去!”

(1)指名说。重点理解“晃 满不在乎”

(2)如学生未说完整,请其他孩子自由读这句话,从哪几个词看出李勇很机灵?重点理解“晃 满不在乎”(板书:晃 满不在乎)

(3)李勇为什么要晃小铁桶,而不是钓鱼竿?如学生未说则引导学生体会。

(4)指导朗读。请你学着李勇做做“晃”的动作,用满不在乎的语气读读李勇说的话,然后想想:你体会到了什么?(自由读,男女赛读,齐读。)

李勇故意把小铁桶往身后一藏。

(1)指名说。请其他学生补充。(如学生没有说到,则

* 引导学生体会:李勇为什么要故意把小铁桶往身后一藏,而不是钓鱼竿?)

(5)指导朗读。自由读,指名读。

李勇上前一步说:“把桶还我,我还得上街卖鱼去呢!”

(1)指名说。重点理解“上前一步”、“把桶还我,我还得上街卖鱼去呢!”

* 引导学生体会:这时敌人的注意力已经在“两条小鱼”上了,李勇应该赶紧溜走呀,为什么还要上前一步说:“把桶还我,我还得上街卖鱼去呢!”?(加深理解李勇的机灵)

(2)指导朗读。自由读,指名读,师生对读。

李勇嘴里嘀咕着:“给鱼钱,给鱼钱!”

(1)指名说。重点理解“嘀咕”

* 引导学生体会:如果说刚才是怕敌人怀疑,但这时敌人已经恶狠狠地说:“快滚开!”,李勇怎么还不赶紧走,嘴里还要嘀咕着:“给鱼钱,给鱼钱!”

(2)指导朗读。自由读,指名读,师生对读。

机灵的李勇乘机跑过了敌人的岗哨,把情报送给了游击队。

(1)理解:“乘机”

5、从这些地方,除了可以看出李勇很机灵外,还有什么?(勇敢、冷静、沉着)

6、日本鬼子好像一下子就李勇给“蒙”住了,那是李勇的什么把敌人给蒙住了?

三、研究日本鬼子,侧面烘托李勇(机动)

1、看来敌人的那岗哨好像很容易过嘛!(学生会说不是)

请你找找理由:

日本鬼子跑过来,搜遍了李勇的全身,连扎在头上的毛巾也解下来查过了,什么也没有发现。他还不死心,嚷道:“小家伙, 把手里的东西给我看看!”

“恶狠狠地说”、“举起刺刀”

(1)重点理解:“搜遍全身、头上的毛巾、不死心” “恶狠狠地说”、“举起刺刀”(敌人很狡猾,很凶狠,很不容易骗过去,李勇很机灵。)

板书:

37钓鱼竿里的秘密

塞进

晃 满不在乎

李勇 机智 藏

上前一步

嘀咕

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