翻新时间:2023-08-26
青蛙看海
二、教学重点难点
1、有感情地朗读课文。
2、难点是在读课文时懂得脚踏实地、坚持不懈、刻苦努力的童话寓言。
三、设计思路
本课设计将丰富学生精神世界、优化学生的语言系统和促使养成良好的语文习惯这三者紧密结合,将语言形式的掌握与内容的感悟、情感的体验相互交叉,有机结合。在浓郁的情境中,通过活动、朗读、画画、想象、说话等训练,让学生从内心深处感动,使学生的情感与作者的情感产生共鸣;在矛盾冲突中,引导学生领悟品味课文的思想感情。情有所感,理有所悟,从而促使学生主动参与阅读活动,
三、教具准备
多媒体 词卡
教学环节
教师
学生
教学意图
一、导入
1、上节课,我们一起学习了一篇课文,认识了课文里的一个朋友 ,亲热地叫叫他。他有一个美好的愿望——就是想看大海 (完善课题)
2、齐读课题。
练习美美地读课题
英国心理学家布鲁纳曾说过:“学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。”课伊始导之以趣,激发学生的阅读动机和情感,使学生具有最佳阅读心境。
二、
复
1、认读生字
2、用自己喜欢的方式读课文。
三、学习第一——三段。
1、自读1、2、3自然段,一边读一边想,每段话都告诉了我们什么?
1、自读1、2、3自然段。
2、学生练说。
3、感情练青蛙、苍鹰的话。
在充分自读的基础上,抓住课文中的主要人物,创设富有启发性的问题引起学生思考,使学生在在探索的过程中理解课文内容,体验青蛙登山的难和此刻青蛙失望的心情。从而有效地提高了课堂效率。
四、学习第四——十段
1、教师激情:难怪青蛙这么失望,怎么办呢?(多媒体跳出一只小松鼠)谁来了?(生:小松鼠)小松鼠来帮忙了,他们说些什么,做些什么呢?自读4-10自然段。
2、课件出示它们的三次对话,再读读,说说你从它们的对话中感受到了什么?
3、刚才的动画片没有声音,咱们来当播音员来给它配上音吧。咱们只要把刚才的感受读出来就行了,快练练吧!
4、请学生给动画片配音。师生互评
1、学生自读4-10自然段。
2、学生自由发表自己的感受。
3、小组合作分角色练读。
4、反馈练读效果。(给动画片配音)师生互评。
通过指导学生对“这有什么难的”、“再试一下”、“一定”、“一级一级”、“不知不觉”等词句的反复读和分角色朗读,感悟松鼠巧妙的引导艺术,以及青蛙的不怕困难、坚持不懈精神。最后,在学生熟读全文的基础上,为动画片配音,即激发了学习兴趣,又加深了学生的感悟。
四、学习第十一段
1、这是山脚下的小青蛙(每人事先发一个青蛙图样),到了山顶后的小青蛙会变成什么样呢,简单地画一画。
2、为什么要这样画?
3、那你能通过读,把青蛙一路上的艰辛读出来吗?指导读11自然段。
1、学生在音乐声中,自由做画。
2、生上台展示自己的画,并说清这样画的原因。
3、生练读11段。
4、生各种方式读11段,师生评议。
通过画,学生可以再造事物的形象和再现诗歌意境,充分表现自己的感受和想法,培养了学生发现美、创造美和表现美的能力。
五、学习第十二段
1、(课件出示到达山顶图)它们看到了什么?这时它们心情是怎样的呢?
2、指导读12自然段。
3、出示第二段,青蛙,你先前不是失望了吗?现在你会怎么说呢?
4、小结:是啊,勇敢的小青蛙,遇到困难时,只要我们踏踏实实地、一步一个脚印,不怕困难,一定能成功!
1、学生自由谈话。
2、自由练读。
3、说:我虽然没有一双有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,但是,我能跳,我只要一级一级,不怕苦,不怕累,……一定能登上山顶的。
利用文中的空白处进行情境创设,让学生展开想象的翅膀,锻炼学生的说写能力
六、读课文,总结、扩展。
1、指导朗读课文。
2、小小的蚂蚁、爬得慢吞吞的蜗牛和乌龟听说青蛙看到了大海,也想去看看,请你想一句话,送给它们。生练说。
1、 分角色朗读课文。(自由选择自己喜欢的角色读)
2、生自由练说。
巧妙地将学生由文外人变为文,留给学生一个可以尽情拓展的空间,发展了思维,情感和思维能力也能到发展,更有利于加深学生对寓意的独特理解。很好的体现了语文丰富的人文性。
下载文档
网友最新关注
- 我家的小狗
- 冬天
- 给妈妈的一封信
- 我家的小狗
- 桔子
- 今天我当家
- 下雪了
- 西红柿
- 春雨
- 草莓
- 学骑自行车
- 家乡的胡杨树
- 春雪
- 日记
- 傍晚
- 初中入团申请书800字
- 共青团入团申请书优秀范文
- 入团志愿书400字
- 初中入团志愿书范文
- 初三入团申请书800字
- 初中生入团志愿书1000字
- 优秀入团志愿书600字
- 初二学生入团志愿书
- 初中入团申请书600字
- 高中入团申请书800字
- 初中生共青团入团志愿书
- 初中入团申请书700字
- 入团志愿书500字
- 初中入团申请书800字
- 教您写入团志愿书
- 探索生活教育理论在高中物理教学中的应用
- 研究证券投资论文之对我国证券投资
- 浅谈中国移动结合物联网发展要点
- 研究跨境经济合作区发展战略
- 分析国内新型墙体材料的应用现状
- 探讨钢结构工程监理工作
- 浅论我国创新绝缘材料护航电能输送
- 研究水泥搅拌桩质量检测方法
- 分析中医治疗乙型病毒性肝炎100例的临床疗效
- 研究聚类分析的甘肃省工业行业结构
- 浅谈计算机在教学中的作用
- 初中物理合作探究教学策略分析
- 分析活血化瘀在中医内科临床运用
- 探索物理学科与农业学科结合
- 分析中医针灸治疗头痛的临床
- 《家》说课设计之一
- 《家》教学设计之三
- 《小小的船》第二课时
- 《家》评课稿
- 《小小的船》综合资料之一
- 领学生进《家》 享不尽温馨
- 《家》教学反思之一
- 《家》教学设计之四
- 《小小的船》教学设计及反思
- 《家》教学设计之二
- 《家》第一课时教学设计之三
- 《家》第一课时教学设计之一
- 《家》第一课时教学设计之二
- 学生充分参与 教师适度引导
- 《家》教学设计之五