练 习 2

[教学要求]

1．复习小写字母的写法。

2．初步学习近义词。

3．整理成句子，再给句子加标点。

4．练习写好带偏旁的字，注意字的间架结构。

5．朗读并背诵诗歌。

6．熟记4个成语。

7．转述老师通知大家的一段话。

[教学时间]

三课时。

第一课时

一、教学第一题

1．审题。

(1)指名借助拼音读题目。

④说一说亲爱一词的近义词(敬爱)。

(3)出示：他使劲把门推了一下。

①自己读句子。

②同座位互说句子的意思。

③说说使劲一词的近义词。

3．练习。

根据原词的意思写出近义词。

4．反馈。 '

(1)检查学生填写情况。

(2)出示卡片，巩固近义词。

三、教学第三题

1．审题。

(1)借助拼音读题目要求。

(2)教师进一步说明题目的两点要求。

2．指导。

(1)朗读复习《标点符号歌》。

(2)出示一组单句。

小鸟在前面带路。

①读句子。

②说说这句讲谁干什么。

③一个完整的句子一般应说成是什么?

(3)出示题中第一组词语：

月牙一样的小河 有一条 村子的前面

①各自小声读词语。

②找出什么地方(村子的前面)怎么样(有一条月牙

一样的小河)。

③说说整理成的句子。

④根据句子的意思和语气练习加标点。

(4)出示题中第二组词语：

要盖新的房 蚕姑娘 吐出丝儿来

①请一学生读词语。

②找出谁(蚕姑娘)干什么(吐出丝儿来，要盖新的

房)。

。 ③读一读整理成的句子。

④加上标点。

3．练习。

(1)分组读整理好的句子。

(2)学生开火车读，读出陈述语气。

(3)学生练写，把整理好的句子写下来，并加上标点。

4．反馈。

(1)教师提醒学生打全标点，指出存在问题(如抄错字)。

(2)教师相机展示优秀作业 。

第二课时

一、教学第四题

1．审题。

教师谈话，让学生弄清题目要求。

2．指导。

(1)复习范字，读准字音，练习组词。指导学生观察字形特点。

(2)说说铁、钻、饺3个字的部首和结构特点。

(3)指导书写金字旁的字：铁一钻。

①幻灯出示：铁一钻，引导学生观察，用比较的方法把铁的

韦旁写得略窄一些，右半部分宽一些，把钻写为左右各半。

②教师在黑板上示范描写铁一钻。

③学生在田字格里描红生字。

④教师示范仿影，临写生字。

⑤学生在田字格里练习仿影、临写生字。

按上面的步骤和方法，指导学生学写饺。注意提醒学生

卞部与右半部等长，这个字是左窄右宽。

3．练习。

让学生按照要求认真练习描红和临写，教师在巡视过程中，进

行个别辅导，纠正学生不正确的书写姿势，教室里要保持安静，让

学生凝神练字。

4．反馈。

教师相机展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指

出存在问题，并进行矫正训练。

二、教学第五题

1．审题。

(1)指名读题。

(2)教师谈话帮助学生弄清本题的学习要求。

2．指导。

(1)学生自由读4条成语。不认识的字可以查字典或问老

师。 ·

(2)教师范读。

(3)学生自由读。

(4)理解4条成语的意思。学生只要大体说出成语的意思即

可，对一些理解有难度的成语，教师给予适当讲解。

3．练习。

(1)学生自由练读。

(2)同座位练习背诵。

(3)指名读。

4．反馈。

(1)集体齐背。

(2)指名背诵。

三、教学第六题

1．审题。

教师谈话，让学生弄清练习要求(一读二背)。

2．指导。

(1)让学生借助拼音自读。

(2)指名试读。

(3)教师范读。

(4)教师结合插图，领悟人和自然是息息相关的，大家都要爱

护美好的大自然。

(5)教师再次范读。

3．练习。

(1)学生自由练读(教师注意帮学生纠正易读错的字音。

自是平舌音，哪能都是鼻音)。

(2)指名朗读(着重读好三个反问句，强调它们都表示肯定

的语气)。

(3)开火车接读。

(4)看图练习背诵，指名试背。

4．反馈。

(1)检查朗读。

(2)指名背诵

。

第三课时

教学第七题

课前准备：

1．学生准备香蕉。

2．教师准备投影片、小黑板。

一、审题

指出言语交际的话题：我爱吃的水果

同学们，下面我们以香蕉为例，来说一说，写一写。

二、指导

1．指导观察。

(1)香蕉是什么样子的?可以用什么词来说呢?(弯弯的、

两头翘)

弯弯的香蕉像什么呢?(像小船、像月牙、像镰刀……)

香蕉是什么颜色呢?

(2)你知道哪些表示黄颜色的词?(橙黄、橘黄、金黄……)

(3)你能用哪个词形容你桌上的这支香蕉?

(4)句子练习。

我手中的香蕉是--。

我手中的香蕉穿着--色的外衣。

2．指导说话。

(1)说香蕉的形状、颜色：

①谁能把两个部分连起来说一说呢?

②你可以先说颜色，也可以先说形状。

③请学生上台介绍自己带来的香蕉。

(2)说吃香蕉的过程。

①听了刚才几位同学的介绍，你们禁不住都想吃了。

②指导剥皮：先把顶端掰开，然后撕下香蕉皮。

③观察练说果肉的颜色和气味。

④品尝练说香蕉吃到嘴里的感觉。

⑤将吃香蕉的过程完整地说一说，注意要加上剥香蕉的动作。

三、练习

1．把香蕉的形状、颜色、味道等内容连起来练说。

2．指导学生说一句赞美香蕉的话。(如：香蕉真香啊!我真喜欢吃香蕉!)

3．你们能把刚刚说的内容写下来吗?下面我们就来试着写一写。

4．创设情境，练习交际对话。(卖者介绍清楚香蕉的形状、颜色等特点，买者讲说品尝香蕉后的感受)

5．指导学生将看到的、听到的、想到的连起来说一说。

6．让学生选自己最爱吃的水果，仿照上面的方法说一说，再写下来。