翻新时间：2023-08-10
8《难忘的一天》
一、学习目标：
1 初步认识“计，算”等13个字，会写5个字。
2 正确，较流利的朗读课文。
3 体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。
二、学习重点：识字
学习难点：书写美观
三、学习方法：自主学习
四、学习准备：小黑板
五、学习过程：
（一）谈话引入
1 有谁知道邓爷爷的故事？（指名说一说）
2 概括介绍邓小平的生平。
3 揭题
（二）初读感知
1 自读课文，画出不认识的字词，看拼音或问问同学认一认
2 采用多种形式练读课文，把课文读通顺。
3 检查是否读通顺，指名分自然段朗读或表现读。
读后用生字卡片抽读生字。
（三）自读自悟
1 自读课文
2 指名说说你知道了什么，是从哪一段知道的。
（1）知道朗读第三自然段，你从这一段看出邓爷爷是个怎样的人？是从哪里看出来的？
（2）指导朗读第五自然段，从这一段你看出邓爷爷是怎样的人？邓爷爷的话该怎样读？
（3）指导朗读第六自然段。我的心情怎样？从哪里看出来？我会想些什么？怎样读？
3 有感情的朗读课文
（1）你们对邓爷爷有种怎样的感情？
（2）有感情的朗读课文。
（四）书写指导
方法同上
第二课时
一、学习目标：
1 巩固13个生字，会写其余5个字。
2 流利，有感情的朗读课文。
3 提高对计算机的兴趣，能想想自己肩负的责任。
二、学习重点：朗读
学习难点：识字
三、学习方法：自主学习为主
四、学习准备：田字格小黑板
五、学习过程：
（一）复习课文
1 指名朗读课文，自由选择读的内容，同学评议
2 说说你读了这篇课文有什么想法？
（二）复习生字词
1 认读生字词
计算机 展览馆 紧张 怦怦的 握手 笑语 普及 兴奋 灿烂
A 学生自读
B 读词语中的生字，同桌交流识字方法
2 巩固生字词
A 卡片抽读，开火车轮流读
B 给生字组词。
C 开火车读出生字，并组词
（三）书写指导
方法同上
（四）积累运用
读课后词语，并选择词语说话。
下载文档
网友最新关注
- 蛋糕王国
- 浓浓的茶香
- 春游趣事
- 老师的爱
- 让我们关爱老人
- 母亲的爱
- 无私奉献
- 我的公公
- 友谊
- 我爱我班
- 画中蜜色小屋
- 清明节的来历
- 绿色
- 我爱美文朗诵
- 寻找爱的足迹
- 人力资源管理的“牺牲品”
- 法治国家、法治政府与法治社会的意义阐释
- 新常态的构成要件与实现条件
- 讲述好故事需要好的场景设计
- 惩罚之外:恢复性司法理念在婚姻家庭犯罪中的适用
- 投资者情绪、管理者过度自信与企业投资行为
- 跟美国人学“医改”还是学“创新”?
- 社群主义的理论图景
- 林志纯的“中西古典学”
- 不独子其子:五四前后关于儿童公育的争论
- 中国O2O企业的钥匙在哪里?
- “互联网+”:早已流行的未来
- 《经济增长质量的逻辑》评介
- 网络人际互动:基于实践本质的多重阐释
- 创新当“深悟三昧”
- 北大是我美丽羞涩的梦
- 摩西《项链》课堂实录(本站论坛稿)
- “布衣总统”孙中山
- 我很重要
- 陈太丘与友期
- 春姑娘上《陈奂生上城》（教学设计及实录）(本站论坛稿)
- 铁皮鼓上《过秦论》(本站论坛稿)
- 余映潮:《我愿意是急流》课堂实录(本站论坛稿)
- “哀”字一线牵——春姑娘上《哀江南》(本站论坛稿)
- 东方雪《赤壁赋》教学实录(本站论坛稿)
- 《白色鸟》课堂实录(本站论坛稿)
- 朝抵抗力最大的路径走
- 李镇西《致女儿的信》教案和课堂实录(本站论坛稿)
- 东方雪《项脊轩志》实录(本站论坛稿)
- 梅洪建：《蜀道难》和《将进酒》实录(本站论坛稿)