翻新时间：2022-11-17
2《黄山奇石》第一课时
教学目标 ：
１．通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。
２．培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
３．学会本课的生字、新词。
４．有感情地朗读课文，并选背其中的两段。
教学重点、难点：
１．教学重点──把握２～５自然段的内容，体会黄山岩石之奇。
２．教学难点 ──多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。
课前准备：
１．《黄山》录像资料片。
２．多媒体课件。
３．薄型卡片。
教学时间：３课时
教学过程 ：
第一课时
一．听记句子。
１．四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。
２．无锡的五里湖好像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。
二．整体感知，揭示课题。
１．过渡：是啊！我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。今天，老师将带你们一起去黄山风景区游览。
２．看录像，范背课文。（多媒体显示：填空）
３．完成填空，相机学习部分词语。
指名完成填空。
生字词正音。
理解词意。
你看到了哪些秀丽神奇的景色？
４．齐读第１自然段。
５．指导背诵。
６．揭示课题。板书：黄山奇石
７．释题。奇石就是指──（怪石）
奇石、怪石也就是说──（出示卡片：奇形怪状的岩石）
８．质疑。
看了课题，小朋友有什么问题提出来？
三．感知课文内容，理清层次脉络。
１．自由轻读课文。
课文里边向我们介绍了哪些奇石。
２．读后交流。
介绍了哪些奇石？
板书：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”……
哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？
小结。
四．品词析句，理解文意，学习第２、３自然段。
学习第２自然段
１．过渡：刚刚有个小朋友问：“这些奇石‘奇’在哪儿呢？”咱们先来看这块“仙桃石”。（指板书）
２．指名读第２节。
课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你有懂。
３．质疑问难。
４．理解。
（放录像：“仙桃石”）谁来指指“石盘”在哪儿？
为什么说“仙桃石”是奇石呢？
板书：好像……飞落
５．指导朗读。
６．背诵。
学习第３自然段
７．过渡：黄山的奇石多有趣呀！你瞧，这块奇石就像一只猴子。
（多媒体显示：“猴子观海”）
课文中是怎样介绍的？
８．默读第３节。
找找这一段几句话？（多媒体显示：①②③）
９．指名分句读。
１０．分句理解。
第１句说什么？
看图理解“陡峭”
第２句说什么？
谁来学学这只猴子有趣的样子。表演时要注意哪几个动作？
板书：抱蹲望
指名分解动作表演。
评议。
这就是有趣的──（“猴子观海”）（指板书）
１１．看图练说。
（多媒体显示：第２自然段填空）
１２．指导朗读。
１３．指导背诵。
五．小结谈话。
六．学习生字。
１．复习巩固新词。（多媒体显示：词语）
２．指导书写：翻、滚。（多媒体演示：“翻、滚”的笔顺）
附板书：
┌ “仙桃石”好像……飞落
│ “猴子观海”抱蹲望
黄山奇石┤ “仙人指路”
│ “金鸡叫天都”
└ ……
下载文档
网友最新关注
- 我的爸爸
- 奶奶是一本书
- 我的妹妹
- 表弟乐乐
- 小气妈妈
- 我的同桌
- 朋友小玲
- 小弟弟
- 可爱的妹妹
- 小妹妹
- 我的妈妈
- 我的朋友
- 活雷锋
- 我的妹妹
- 我爱我家
- 探索审计体制的改革
- 对旅行社顾客消费承受力的参考
- 浅谈审计失败的成因与对策
- 对荔波县乡村旅游发展的思考
- 对当前丽江旅游开发和民族文化保护新问题分析
- 对游管理专业实践教学模式探究
- 论演艺使游客感性价值提升的策略
- 对旅游管理体制改革的问题探析
- 利用旅游乘数效应延伸福建文化旅游产业链
- 生态旅游的发展现状与发展原则的分析
- 建立健全企业内控制度先强化内部审计工作
- 对旅游管理专业实践教学改革探讨
- 借鉴发达国家政府干预经验，促进蓬莱乡村旅游跨越发展
- 从深华源年报风波看证券市场审计公正性
- 论加快本溪旅游产业发展
- 养精蓄锐成语言──《观潮》教学案例
- 《观潮》教学反思
- 《观潮》第一课时教学实录及评析
- 《观潮》词语解释
- 《观潮》中心思想
- 《观潮》结构分析
- 《观潮》教学杂谈
- 《观潮》教学反思
- 《观潮》教学反思
- 钱塘江潮文化研究──《观潮》综合性学习作业设计
- 钱塘潮水自天来──《观潮》教学设计与解读
- 《观潮》教学反思
- 《观潮》课堂实录
- 《观潮》教学实录及评析
- 研究式教学的点滴体会──谈我在《观潮》教学设计中的做法