翻新时间:2023-04-27
《陶校长的演讲》教案之三
教学要求:
1.学会本课的10个生字,理解生字新词。
2.了解演讲的特点,明白为什么要做到“每天四问”,培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。
3.能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。
教学时间:
2课时
教学设计:
第一课时
学习目标:
1.能说出第一问的内容。
2.能联系实际说说这一问的重要性。
教学过程:
一、导入新课5’
1.同学们有没有听过演讲?
2.板书课题,揭示教学内容。
3.学生根据资料介绍“陶校长”
4.说说你想从这可了解到什么?
二、初读课文10’
1.自由轻声朗读,要求:读准字音,读通课文。
2.检查自读效果。
正音:锻炼堡垒稳定激励鞭策专心致志韧性
指导书写:锻炼堡垒激励等
3.分段朗读。学生评议。
4.从这篇文章当中,你看出演讲有什么特点?
5.陶校长的演讲主要从哪几个方面来说的?
三、精读课文第二自然段15’
1.默读思考:陶校长的第一问是什么?为什么要先问这个问题?
2.集体交流:
a.指名回答。
b.出示关联词语“因为……才……否则……”朗读。
c.说说为什么要先问这个问题?
d.从这段你还明白了什么?
e.朗读体会。
3.总结:
健康是如此重要,所以陶校长希望我们从小树立健康第一的观念。
4.理清层次:
这段话是怎样来说明这个问题的?
(先说了什么?在说什么?最后说什么?)
5.齐读本段。
四、课堂练习
1.熟读课文。
2.将陶校长的第一问复述出来。
第二课时
学习目标:
1.能说出陶校长的后几问分别包括那些意思?
2.能运用学法进行自学。
教学过程:
一、复习导入5’
1.
上节课我们学习了第27课,陶校长演讲的题目是什么?
2.
他的第一问是什么?
3.
为什么要这样问?
4.
如何才能做到呢?
二、精读课文第三自然段10’
1.自学这段
要求:看看这一段问了什么?为什么要这样问?
2.学生自学本段。
3.小组交流讨论。
4.集体讨论:
a.问了什么?
b.为什么要这样问?
c.朗读指导,突出“有了……才……”
d.怎样才能做到?
e.朗读指导,突出“要想……就……就……”
5.有感情朗读课文。
6.小结学法。
三、学习余下段落15’
1.学生自学三四两问。
2.小组交流讨论明白了什么?
3.全班交流:
a.你明白了什么?
b.还有什么不明白的?
引导学生理解三四两问。
4.朗读指导。
5.齐读课文。
四、课堂练习5’
复述课文。
板书:
26.陶校长的演讲
身体有没有进步?生命之本
每天四问
学问有没有进步?前进源泉
工作有没有进步?打牢基础
道德有没有进步?做人根本
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