翻新时间:2015-12-14
《学会查“无字词典”》第二课时教案之一
教学要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字,两条绿线内的10个字只识不写。理解有生字组成的词语。
3、凭借具体的语言材料,懂得学语文不光要从书本上学,还要从生活实践中学。
教学重难点:
正确有感情地朗读课文;能运用“无字词典”理解词语意思。
教学时间:两课时
教学内容:
通过朗读理解课文内容,学会运用“无字词典”理解词语的意思。
教学过程:
一、回顾上节课的学习内容,引入本节课的学习。
师:昨天同学们在初读课文的时候提出了什么是无字词典和怎样查无字词典的疑问,这是非常有价值的两个问题。今天这节课我们就通过学习第二课来回答这两个问题。
二、初步感知,理清课文主要内容。
1、请学生自由读课文,看看爸爸帮助聪聪理解了什么词语的意思?请用“——”勾出来。
2、板书“骄阳似火”、“惊涛拍岸”,并读一读,读准字音。
三、学习课文,理解意思:
(一)、理解“骄阳似火”(即课文第2——5自然段)。
1、对“骄阳似火”这个词语,聪聪是怎样理解的?爸爸是怎样理解的?请用“~~~~~”勾出来。
2、抽学生读一读勾出的句子,体会他们的理解有什么不同?
(1)、聪聪是背的词典上的解释。
(2)、爸爸是结合身边的事物来解释。
3、小结:结合身边的事物来理解词语的意思,这就是查无字词典。
4、迁移练习:
(1)、请孩子们观察书上插图中的人物,能用上“骄阳似火”这个词语吗?
(2)、想一想夏天烈日当空的情形,选择一种事物来说一说。(可以说人、动物、植物等)
(二)、理解“惊涛拍岸”(即第6——8自然段)。
1、爸爸和聪聪来到大海边的时候,另一种情景又出现在了他们的眼前,请大家看图,说说你看到了什么?看着那画面,你仿佛还听到了什么?
2、看看文中是怎么描写这种情景的?读一读课文,用——勾出来。
3、指导朗读,注意“滚滚、涌来、撞击、山崩地裂”。
4、小结:看着眼前的景象不由得将自己以前知道的词语相对照,又是查无字词典的另一种方法。(板书)
(三)、学习第九自然段:
师:学到这里,你们知道“有字词典”和“无字词典”分别指的是什么吗?对于我们理解词语的意思它们的作用大吗?
1、读读第九自然段。
2、说说自己对“有字词典”和“无字词典”的理解,并说说自己怎样运用“无字词典”来理解词语的意思。
四、拓展练习:
1、运用刚刚学会的查无字词典的方法,你能说说“热闹非凡”、“悠闲自在”的意思吗?
2、教师总结全文。
板书设计:
2、学会查“无字词典”
骄阳似火
结合身边事物
惊涛拍岸
结合眼前景象
下载文档
网友最新关注
- 忆・外婆
- 我的好朋友,冉冉
- 遗传
- 猜猜她是谁
- 四川一家人
- 辛苦
- 童年趣事
- 篮球哥哥
- 我是个历史谜
- 我的朋友滕越涵
- 家庭主“夫‘‘
- 白羊座的我
- 丹丹
- 黑暗中的闪光
- 特殊的日子
- 中学生国旗下演讲稿——拥有对手,尊敬对手
- 七十大寿主持词
- 关于迟到问题的国旗下演讲稿
- 国旗下演讲稿——赞美祖国,驰骋梦想
- 高一学生国旗下演讲稿——持之以恒,成功的基石
- 在60岁生日庆典上的致辞
- 国旗下演讲发言稿——冲刺高考,祝福高三
- 关于爱心的国旗下演讲稿——有心,就有爱
- 先进班代表国旗下讲话稿
- 写在恩师70寿宴上的发言词
- 高中生国旗下发言稿——我参与,我收获,我快乐
- 在六十寿辰宴会上的致辞
- 国旗下讲话——促进团结友爱,构建和谐校园
- 中学生国旗下演讲稿——红旗飘飘
- 以道德为主题的国旗讲话稿——道德的天空
- 再论孔子与《春秋》
- 浅谈英语学习逆向法对英语“后进生”进行有效补偿教学
- 试论大学英语教学课堂提问方式初探
- 浅议运用多媒体优化大学英语课堂教学
- 浅谈英语写作在高职英语教学中的作用
- 当代新儒家对儒学宗教性问题的反思
- 探析电专业英语课程的教学改革
- 从反智论看禅宗发展
- 一个神话学的个案研究
- 试论大一学生心理特征与大学英语教学
- 余英时:为儒学的21世纪前景忧心
- 佛教的伦理思想与现代社会
- 浅论认知语言学在大学英语词汇教学中的运用
- 浅谈从建构主义角度探析英语语言学教学
- 探讨过程写作教学法与高职学生的英语有效写作
- 《语文天地三》教学设计
- 《我们知道》教学设计
- “趣”满课堂——《我的影子》第一课时教学设计
- 《我们知道》教学设计
- 《我们知道》教学设计
- 《丁丁冬冬学识字(三)4》教学设计
- 《祖国在我心间》教学设计
- 《我的影子》第一课时教学设计
- 《苹果落地》第一课时教学设计
- 《语文天地十一》教学设计
- 《可爱的娃娃》教学设计
- 《精卫填海》教学设计
- 《丁丁冬冬学识字(三)1》教学设计
- 《流动的画》教学设计
- 《流动的画》教学设计