翻新时间:2015-12-14
《小露珠》说课稿之一
说教材
《小露珠》是苏教版语文第六册一篇优美的童话。写了小露珠由形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱,表现了小露珠外表美丽,心灵美丽,她在美花、滋润万物的同时蒸发牺牲了自己。赞扬了小露珠无私奉献、无怨无悔的高尚品质。本文融科学知识、优美语言、思想启迪于一体,有利于潜移默化地培养学生的美好情操。语言准确、生动形象,为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借。
说教法
为完成本课时教学目标、突破重难点,宜将情境教学法贯穿教学始终,并辅以重点词语突破,图文结合,反复诵读等方法完成本课时教学。
说学法
围绕学法指导这一核心,以读书训练为经,以语言训练为纬,调动学生的多种感觉参与学习过程,让学生饶有兴趣地说、演、评、读,最大限度地发挥学生的自主性、主动性、发展性和创造性。
说教学程序
一、谈话导入。
通过上节课的学习,让学生说说小露珠给自己留下了什么印象,从而唤起学生对上节课内容的回忆,再现小露珠的形象,为本节课的学习创造一个良好的氛围。
二、图文结合,进行朗读训练。
1.课件出示小露珠形成图,让学生仔细看图,然后读课文第一段。
要求学生读出图中的情景。写小露珠形成的有关句子“小露珠爬呀,滚呀,越来越大,越来越亮”要读得慢一些,读出小露珠的可爱。
2.课件相继出示文中的三幅图:青蛙蹦到荷叶上,蟋蟀爬到草秆上,蝴蝶飞到花朵上,分别指导学生有感情地朗读小动物说的话,表达出小动物对小露珠的喜爱和赞美之情。
组织学生分小组表演。指名小组戴头饰上台表演,众人评议。
通过评议,让学生进一步理解课文,增强学习主动性。
三、抓住关键词句,品读课文。
课文的第六自然段写小露珠美化、滋润了植物。教学时,抓住“精神”“生机”和“金黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草,都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝”等词句进行对比练习,品味作者遣词造句的准确。
四、结合课文内容展开联想。
1.教师范读课文,学生闭上眼睛想像:清晨来到草地上、花园里看到了什么情景?让学生联系生活实际说一说。
2.植物们和小露珠告别时会说些什么话?体会植物对小露珠的依恋之情。
3.学完全文,你想对小露珠说些什么?指导学生说一说学完课文之后的感想,赞美小露珠的美好品格,给学生有所启迪。
下载文档
网友最新关注
- 妈妈的爱在哪里
- 飘飞的柳絮
- 搬木头
- 令我快乐的一天
- 美丽的荷塘
- 怀念我的小狗
- 怀念我的小兔
- 制作小沙包
- 婆婆的生日
- 挨打
- 我的妹妹
- 买东西时找钱的小技巧
- 乖乖
- 熊妈妈的三个孩子
- 漫画《父与子》
- 关于村民委员会选举的模式分析
- 关于古希腊民主制度之局限研究
- 分析影视艺术的审美心理解
- 西方恐怖电影的恐惧原型
- 对电影喜宴的中西文化研究
- 浅谈地缘战略与中国同中南半岛国家关系的发展
- 新闻专题片的剪辑技术研究
- 浅论邓小平民主法制思想与依法治国实践
- 分析中国民族电影业现状及问题
- 知识经济时代对高校领导干部素质的新要求
- 浅谈村民委员会选举中存在的问题及解决对策
- 浅谈从中西政党制度的比较中看我国有中国特色的政党制度
- 被遗忘的纪录片海报
- 城市政府公关管理理念的书炙趋匈
- 谈领导干部素质及其完善
- 《小小的船》教案
- 《美丽的小路》教案
- 《影子》教案
- 《四个太阳》教案
- 《小小竹排画中游》教案
- 《小小的船》教案
- 《松鼠和松果》教案
- 《回声》教案
- 《雪地里的小画家》教案
- 《棉花姑娘》教案
- 《坐井观天》教案
- 《两只小狮子》教案
- 《比尾巴》教案
- 《乌鸦喝水》教案
- 《松鼠和松果》教案
