翻新时间:2022-10-24
复习二
知识目标
1、复习、区别音相近的声母。
2、复习本单元内学过的9个字,并用它们组词。
3、朗读本单元要求认识的字组成的新词,增加词汇量。
4、读字、词语、句子,使学生能体会字、词、句的关系。
能力目标
1、学会看图写句子,训练学生观察、思维、口语及书面表达能力。
2、培养学生独自朗读、背诵的能力。
教学重点
复习音相近的声母,继续复习巩固汉语拼音。
教学难点
复习字词,帮助学生积累词语。在学习词的基础上进一步学句,提高学生观察、思维及表达能力。
教学方法
学生练习为主、教师辅导
教学准备
小黑板、幻灯片
第二课时
(完成第一至四题)
一、练习第一题
1、自由读每个字的汉语拼音。
2、把声母相同的归类。在全班汇报,教师出示小黑板进行纠正。
3、照着小黑板上面的字读,如有错误通过比较、区别进行纠正,加深印象。
二、练习第二题
1、先把方格里的字读读。
2、请同学口头组词。(互相交流)
3、把词写在( )里。同桌同学互相检查。
答案:
碧绿、碧玉、绿树、天山、山水、树阴、树叶、绿叶、绿阴
三、练习第三题
1、自由读题中要练习的10个词语。
2、小组里朗读词语。全班齐读词语。
3、简单说说词语的意思。
四、练习第四题
1、读题目要求,这一题共有四组,用字组词再造句。巩固学过的字词,理解字、词、句之间的关系。
2、学生逐题读字、词、句。目的是要把学过的字音读准。如“惜”读第一声,四个句子都是陈述句,读句要清楚,语气要平缓。先自由读,再指名读,师生评议。
第二课时
(完成第五、六题及写字训练)
一、练习第五题
1、先读题目,再说说题的要求。(看图写句子)这是对观察能力、理解能力、表达能
力的综合训练。
2、看图。出示幻灯片。
图 (1) 图上画的是什么?在什么地方,做什么?怎么做? (先一步步说,再连起来说。)
图 (2) 训练方法同上。
图 (3) 图上画的是什么? (荷花和蜻蜓) 开得怎样? (茂盛) 蜻蜒在什么地方? (立在荷叶上)
读句子,写句子。
二、练习第六题
先请同学读题目要求。(先朗读后背涌)
1、先借助拼音把《画鸡》读通顺,字音要读准。
2、简单说说古诗的大概意思。
3、熟读的基础上背诵。检查背诵。
三、指导写字
“柔”字上小下大,把“矛”字托住;“剪”字上大下小;“贵”字上中下三部分组成,“中”的竖要短,“横”要长,“贝”写大些;“章”字“立”要扁写,“早”字把“立”托住;“照”字上大下小,下边的四点要写匀称;“碧”字上半部左右要匀称,下半部“石”字托住上半部。
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