复习七

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复习七

知识目标

用多音字组词语;巩固要求认识的字;练习用部首杏字法查字;读一读，比一比每组的两个句子，让学生体会比喻句能使句子更加形象、具体、生动;练习写半包围结构的字。

能力目标

读短文，培养阅读能力。

第一课时

(完成第一至四题)

一、练习第一题

用多音字组词，再写下来

1.教师板书：

弹杆盛扇

提问：上面四个字，每个字有几个读音?

每个字的两个读音各是什么?

学生回答，老师板书。

2.指名用不同的音口头组词。

3.用多音字组词。(指名一人写在黑板上上，其他人写在书上)

4.订正。

二、练习第二题

读一读。

1.出示小黑板，先读词，再读带点的字。

两侧沟渠跨上岸企盼水渠一盏灯

2.指名认读，要求读得正确。

三、练习第三题

查字典，填空。

1.复习用部首查字法查字典的方法。(以“溪”为例)

(1) 看看所查的字的部首是什么，在“部首目录”中找到这个部首，看清右边的页码。

(2) 根据页码在检字表中找到这个部首。

(3) 数一数这个字除去部首有几画，然后根据这个笔画数在这个部首中查找到要查的这个字，看清这个字在正文的页码。

(4) 根据页码在正文中查到这个字。

教师指导学生在书上填写：“溪”，部首是三点水，除去部首有10画，在字典的( )页，读音为xi。

2.用部首查字法独立查：“靠、逼、宰”，按要求填写好各项内容。

四、练习第四题

读一读，比—比，把你喜欢的句子抄下来。

1.指名读三组句子。

2.提问：你喜欢哪些句子，为什么?

3.讲解：第一组中的第二个句子把月亮比成大玉盘。第二组中的第二个句子把圆影子比成一面锣。第三组中的第二个句子把向四面展开的枝叫比成绿色的凉棚。这些打比方的句子可以使句子更加生动、形象、具体。

4.抄写你喜欢的句子。(引导学生抄写每组的第二句话)

第二课时

(完成第五～六题)

—、练习第五题

读一读。

1.默读短文，然后小声读一读，要读准字音。

2.指名读短文。

叶子、花儿、树枝、果子、树干所说的话后面加的都是叹号，要读出它们炫耀自己的语气。

3. 讨论：

叶子、花儿、树枝、果子、树干和树根你喜欢哪一个? 为什么?

读后使学生知道树根从不炫耀自己，而是默默地为它们吸取养分，这种奉献精神值得大家赞赏。如果没有根为它们吸取养分，叶子不可能青翠美丽，花儿不会鲜艳芳香，树枝不可能柔软多姿，果子也不会香甜可口，树干更不会强壮结实，树就不会长得茂盛。

二、写下面的字，注意内外两部分的位置(可以用写字课完成这项练习)

1.教师在田字格小黑板上写：“康、病、虚、巨、网、葡”，学生边观察边思考这几个字在这字形结构上有什么共同的地方。

2.提问：这几个字的字形结构有什么共同的地方?

3.指导写“康”。(半包围结构)

(1) 观察各部分在田字格中的位置。

“康”，是由“广”和“隶”两部分组成的。“广”要包住“隶”， “广”的第三笔“撇”要略长，这样才能包住“隶”。写里面的“隶”要注意第三笔“横”(一)在横中线上起笔，在横中线略高一点的地方停笔。第四笔“竖钩” 要写在竖中线上。

(2) 教师示范，学生在教师指导下描写两个，再临写四个。

4.“病、虚、巨、网、葡”指导方法、练习步骤与“康”字基本相同。引导学生独立分析字形，观察每一部分在田字格中所占的位置，然后每个字描写两个，临写四个。

指导写字时，一定要注意纠正学生不正确的执笔方法和写字姿势，以便培养学生有良好的写字习惯。

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