《丁丁冬冬学识字（二）1》教学设计
翻新时间：2023-07-23
《丁丁冬冬学识字（二）1》教学设计
一、激趣导入
1.比一比谁的反应快。如师说眼睛，生迅速将手指指向眼睛处。（师所说的词均为人体器官。）
2.这节课我们一起来学习和人体有关的字词。
（教师抓住低年级学生以形象思维为主的特点，以实际生活有机结合，有效激发了学生的学习兴趣。）
二、认读与头部有关的词语并识字
1.出示字卡：额、眉、鼻、齿，你们认识这几个字吗？
2.你们有什么好办法记住这些字？同桌互相说说，然后集体汇报。
3.请学生读词，其他同学评一评。
4.男女生比赛读词
5.游戏：老师指词，学生读词，并在自己的脸上指出。（分组比赛，评出优胜组）
三、认读与身体有关的词语并识字
1.我们在一起活动一下，请大家先跟老师读词语再做动作（扭腰揉肚子捶后背翘脚拍肩膀踢腿动脖子伸胳膊）
（这一设计既是课间游戏，使低年级学生的注意力得到有效地放松，又使下一步的学习内容有机融合，自然引出，承上启下，课堂氛围宽松、活跃，学生在游戏活动中不知不觉完成了学习目标学得轻松、学得快乐。）
2.抽读字卡：脖、胳、膊
3.全班齐读词语
4.将词与人体相应的位置连线。
5.这些字里什么部首用得最多？你知道为什么吗？
四、说话训练
1.和小组同学说说你最喜欢身体的哪个部位，为什么？
2.全班交流
五、学习生字
1.同桌一起记生字。
2.重点指导：眉上面不是尸，中间有一竖。
3.学生独立观察剩余的字，并认真书写。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- “亲人”眼中的我
- 赵伊航同志的面面观
- 班上的“四大金刚”
- 班花
- 我的老师
- “笑弟”张子轩
- 我的超级老妹
- 我的温柔妈妈
- 我的同学
- 鼠胆小英雄
- 难忘的一位老师
- 我的足球迷老爸
- 胖的烦恼
- 少林班
- 我是家人的掌上明珠
- 会计电算化初探分析
- 浅谈我国农村经济研究方法考察与思考
- 会计电算化与会计集中核算试析
- 电算化会计系统的信息质量探析
- 浅谈闽南“金三角”经济区的开发战略問题
- 关于会计电算化内部控制的思考分析
- 论跨国公司研发全球化与我国创新体系
- 会计电算化在基层应用中存在的问题及对策浅析
- 会计电算化对行政事业单位的影响浅议
- 会计电算化的发展与建议分析
- 电算化条件下特定业务的会计核算研究分析
- 如何解决我国收入分配问题
- 新经济环境下如何运用会计电算化促进会计改革分析
- 快速城镇化背景下战略产业发展研究
- 会计电算化与会计信息化浅谈分析
- 《平平在家里》教学设计之一
- 《这是我小学的老师》第二课时教学设计之一
- 多元智能教学设计《称象》
- 《称象》 四步程序式教学设计
- 优化排列组合 发挥整体功能
- 《一缸金鱼》学生作品之二
- 这不是一篇好课文
- 《我要找妈妈》教学设计之二
- 《一缸金鱼》学生作品之一
- 《我要找妈妈》教学设计之一
- 《我长大干什么》教学设计之二
- 《狼和小羊》学习活动设计
- 《称象》纸片教具的制作和使用
- 从曹冲称象想到的——创造思维及特征
- 《知错就改》教学设计之一