翻新时间：2023-04-16
21 小山羊
教学目的要求：
1、 指导学生能正确流利地朗读课文，背诵课文，理解课文內容。懂得不同的动物吃的食物是不一样的 ，认识事物之间的联系是有规律的。
2、辅导学生学习 “羊 鸡 朋 友 牛 ” 五个保底字，能用“ 朋友” “谢谢”说话。
教学重点难点：
朗读和理解课文内容，认识五个保底字以及有关的词语是教学的难点。
教具准备：
自制的投影片和小山羊，小鸡等小动物头饰，动物卡片。
教学时间 ：两课时
教学过程 ：
一、谜语引趣，导入 新课。
老师出示谜语：“年纪不算大，胡子一大把，不管见了谁，咩咩叫妈妈。”小朋友们，猜猜看，是什么小动物？（小山羊），对，是小山羊。今天，我们就来学习一篇小山羊的课文。
板书课题２１ 小山羊
二、初读课文，整体感知
１、教师提出朗读要求，学生自学课文
２、老师检查自学情况
（１）出示生字卡片，让学生认读生字。
yang niu peng you ji
羊 牛 朋 友 鸡
（２）思考：课文写了哪几种小动物？它们在干什么？
三、图文对照，学习课文
过渡语：谁最先和小山羊做朋友呢？它在课文的哪个自然段？下面我们就来学习课文。
（一）讲读第一全然段
１、指名读第一自然段
２、出示第一张投影片，提问：图上有谁？它们在干什么？它们在说些什么？
３、老师指导朗读，学生图文对照，再读课文学会文中说话语气。
（二）指导学生按第一自然段方法自学第二自然段。
１、男女生分别读第二、三自然段。
２、出示投影片，图文对照，理解课文内容。
（１）小山羊和谁做朋友？
（２）小猫、小狗请小山羊吃什么？小山羊吃了吗？为什么？
（３）有感情地朗读第二、三自然段。
４、即兴模拟表演。
老师是小山羊，你们当小鸡、小猫、小狗，
想不想和我做朋友？你们怎么和“我”做朋友？
５、小结：
一、二、三自然段主要写小鸡、小猫、小
狗和小山羊做朋友，小山羊的朋友可真多！你们呢？在平常学习生活中，你什么时候像小山羊一样有礼貌说“谢谢”呢？
（三）齐读第二自然段
（１）出示幻灯，提问：
Ａ、小山羊和谁做朋友？小牛请小山羊吃什么？
Ｂ、小山羊这次是怎样做的，又是怎样说的？
（２）讨论：小山羊为什么和小牛一起吃青草？
三、总结：
小山羊和２个动物做做朋友，２个朋友分别请小山羊吃自己爱吃的东西，但小山羊和小牛一起吃青草。因为小牛和小山羊都是吃草的动物，从这个故事中，我们知道了不同的动物吃的食物是不同的，并且从中学到了，说话待人要有礼貌，会用礼貌用语。
四、指名按图口述课文内容。
五、练习说话
课本剧表演
六、作业 （略）
下载文档
网友最新关注
- 寻觅春天
- 我是“铁杆”
- 卖冰糕的小男孩
- 十岁的我
- 做实验
- 基地给我带来了什么
- 童年
- 停电
- 难以忘怀的一幕
- 卡车、轿车和公共汽车
- 绿城广场的喷泉
- 美好的心灵
- 校园新鲜事
- 盼望达到
- 英语听写后
- 故宫里到底有多少宝贝?
- 一切是怎样忘记的
- 中国古代如何给纳税人减税?
- 盯上这6种人,钱就够你赚了
- 中国古代皇帝反腐奇招
- 电影《智取威虎山》幕后鲜为人知的故事
- 中国女大学生宿舍百年变化史
- 蒋介石与毛泽东为何未能走到一起?
- 皮影戏还有戏么
- 真实的大唐断案高手原来是这样的人
- 美国中情局训练动物间谍内幕曝光
- 高速列车座椅美学设计的表现功效
- 建造毛主席纪念堂苏州采石始末
- 武大郎实为“高富帅”
- 老师请我“吃鸭蛋”
- 续写《唯一的听众》
- 《唯一的听众》教学设计4
- 《用心灵去倾听》结构分析
- 《唯一的听众》一课一练
- 《唯一的听众》教学建议
- 六年级上册《唯一的听众》课文内容
- 有关友谊的格言
- 《唯一的听众》教学设计2
- 《唯一的听众》教学设计5
- 《唯一的听众》情景剧
- 《用心灵去倾听》难点解析
- 老人的启示──读《唯一的听众》有感
- 《唯一的听众》教学设计6
- 《唯一的听众》教学设计3
- 《唯一的听众》读后感