翻新时间：2023-08-07
4 农村大变样
教学目的要求：
1.学习 6个词语：农村、工厂、农民、自己、做工、也;学会7个生字：农、工、厂、民、自、己、也;认识一个部首：冖。
2.学习按一定的顺序观察图画，理解句子和词语的意思，了解祖国农村的新面貌。
3.能正确、流利地朗读短文。
教学重点难点：
按一定的顺序观察图画，理解句子和词语的意思。
教学思路：
本课是看图学词学句，可分为四步进行教学。首先，老师深入浅出地介绍一下十一届三中全会以来，农村发生了巨大的变化。第二步，指导学生有顺序地看图，先总体地看，再由近及远一部分一部分地仔细看。第三步，先初步读课文，要求读准字音、不丢字、不添字、不唱读;再精读课文，读中学词学句。第四步，学习生字。教学重点是学词学句，要在读短文中进行，要多读课文，加强读的指导。指导学生写字时，要求要严格，注意纠正学生的写字姿势。
教学时间：
两课时。
教学过程 ：
第一课时
教学内容：
指导按顺序观察图，初读课文。
教学步骤 ：
一 导入 新课。
小朋友，你们到过农村吗?你们知道现在的农村是什么样子吗?改革开放以来，农村的变化可大啦!农民不是光种地，他们还办起了工厂。他们既会种地，又会做工，成了新型的农民。他们的生活也越来越好，用上了洗衣机，看上了大彩电，住上了新楼房。我们今天要学的《农村大变样》，就是写现在农村的新面貌的。课文下面还有一幅美丽的农村图画呢!
二 指导看图。
1.请小朋友看看，图上都有些什么?(图上有公路、厂房、田野;也可以说成：图上有公路，有工厂，还有田野;还可以说成：图上有公路、工厂和田野。)
2.我们看图时，不仅要从总体上看，还要按照一定的顺序仔细看。下面，同学们按照由近及远的顺序，先看公路，再看工厂，最后看田野。要仔细观察。(看后提问)
(1)公路怎么样?(非常平坦，非常宽，很整洁。可以并排走好几辆汽车，公路旁边还有树木……)
(2)厂房怎么样?(非常高大，有明亮的玻璃窗，烟囱里冒着白烟……)
(3)田野怎么样?(金黄的小麦，拖拉机在收割……)
(4)谁能把这幅图的内容连起来说一说?
(近处有一条平坦的公路，公路两旁树木茂盛。公路旁有一家工厂，厂房非常高大，烟囱里冒着白烟。远处是辽阔的田野，田野里有拖拉机在收割庄稼……)
3.再看看图，你有什么感觉?(新农村真美啊!农民的生活提高了。)
三初读课文。
1.区分易混音节：n$ng、g#ng;zh8ng、zh^ng;m0n、x9n。
2.读准下列字音： 正 农 种
3.目视双行自由读课文。
4.指导读长句子，注意句子中的停顿：
做工的\\也会种地，
新农村里\\出新人。
5.指名读课文。
第二课时
教学内容：
精读课文，学习重点词句;学习生字。
教学步骤 ：
一 学习第一句话。
1.指名读第一句话。
2.读后提问：哪位小朋友去过农村，看到了些什么?(如是农村学校，则可以问：你们村过去是什么样子?现在是什么样子?)
3.再读课文，“农民”、“变样”、“自己”几个词语在读中理解。
在短文中，“变样”是什么意思?(很多农村原来没有工厂，现在“变样”了，有工厂了。“大变样”则是说变化非常大。)
“自己”指的是谁?(就是农民)
4.有感情地读这句话。(“大”和“自己”要加重语气读，说明农村的变化确实很大，这里的工厂不是城里工人办的，而是农民“自己办的”。)
二 学习第二句话。
1.“农民”是干什么的?“工人”是干什么的?
2.“做工”是什么意思，你能举例子说明吗?(如自己的爸爸、叔叔等亲人是工人，就可以举他们的例子)
3.“种地的”指的是谁，他们在哪里做工?(“种地的”指的是“农民”，他们在乡镇企业的工厂里做工)
4.“做工的”指的是谁?他们怎么也会种地?(“做工的”指的是在乡镇企业里做工的“农民”，他们原来就会种地，工余时间回到家里也还是要种地)
5.结合插图，说说“新农村”是什么样的?(有农田，有工厂，有平坦的马路。)
6.联系上文，说说“新农村”里的“新人”是什么样的?(既会种田，又会做工)
7.朗读第二句。(注意“也”字要加重语气读，两个“新”字要加重语气读)
三 练习有感情地朗读课文。
1.自由读。
2.范读。
3.练习读、指名读。
四 学习生字。
1.指导读准字音。
n$ng g#ng ch3ng m0n z@ j! y7
农 工 厂 民 自 己 也
2.其中哪些字不好写?(农、民、己、也)
(1)指导写“农”字。
笔是横勾，第四笔是竖提。
(2)指导写“民”字。
(3)指导写“己”字。
(4)指导写“也”字。
(5)“农、民、己、也”每个字写四遍，“工、厂、自”各个字写两遍。
四 课堂练习。
1.正确、流利地朗读短文。
2.写出下面字的笔顺。
农： 也：
民： 己：
3.读读写写：
农村 工厂 农民
自己 做工 也
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