翻新时间:2022-08-22
尝试成功 享受成功
课文用拟人的手法,通过小河一路上的所见所闻,给人们带来”春天来了”的消息。课文语言优美、节奏明快,充满了春天般的色彩和气息。特级教师王崧舟对二个片段做了精彩点评:
片断一
师:多美的小河啊!请小朋友们带着这样的感受,美美地读读课文。然后四人小组合作学习生字和新词。
(学生自读,然后在小组长的带领下开展自主学习活动,教师巡视,最后组织全班交流。)
生:我们组学会了生字“净”。“净”是左右结构,两点水,“净”,明净。读“净”的时候,要注意是后鼻音,请大家一起跟我读:明净、干净(全班学生跟读)。“净”的好朋友很多,有“洗净、洁净、净化、干干净净、一干二净。
师:真能干。
生:我有补充。“净”还可以说“纯净水”。我能用“一干二净”说一句话,“早晨一到校,我就发现教室被同学们打扫得一干二净。”
师:只有专心听同学发言的小朋友,才能补充人家的发言。
生:我知道“鲜”为什么是“鱼”和“羊”组成的。因为以前,人们认为鱼和羊都是鲜美的食物,所以写“鲜”时,左边是“鱼”,右边是“羊”。
师:你的知识真丰富。你不说,连老师也不知道呢。
生:我想说,“洒”是平舌音,小朋友读的时候特别要注意。请跟我读:洒、洒水、洒出(全班学生跟读)。写“洒”的时候,要注意右边的是“西”,请大家跟我一起书写(全班学生跟写)。
生:老师,我不明白什么叫“杏子”?
师:谁来帮帮他?
生:我知道,“杏子”就是杏树上的果子。
生:我知道“换”为什么右边是提手旁。因为换衣、换一换都得用到手。我有好办法记住它:左边“手”右边“奂”,合起来就是“换”,换衣服的“换”。
生:我想提醒大家注意,“灿”的最后一笔是捺。
师:哦!是这样吗?大家写一写。
生:他说的不对。应该说“灿”字左边的“火”字旁的最后一笔是捺。
师;小朋友们的学习收获可真大!
点评:
课堂上,老师首先把自主学习、自主汇报的权利还给学生,使学生真正拥有尝试成功的时间和机会。因为成果是学生自己通过独立学习取得的,所以汇报就显得格外自信,每个同学的发言都那么胸有成竹;因为成果是学生自己通过主动尝试取得的,所以汇报就显得格外切实,看学生的发言,有示范、有提醒、有质疑、有分享;因
为成果是学生自己通过合作交流取得的,所以汇报就显得格外珍惜,漏了马上有人补充、错了马上有人更正。
片断二
师:通过一遍又一遍的朗读,老师相信,每个小朋友的心中都已经有一条自己的小河。你能跟大家说说,这是一条怎样的小河。
生:我觉得这是一条明亮的小河。
师:这是你的感受,真好。谁有不同的感受?
生:我觉得这是一条快乐的小河。
师:哦,看来,你把小河当成快乐的小伙伴了。
生:我认为这是一条不停地向前奔跑的小河。
生:我的印象中,这是一条穿着花衣服的小河。
师:那小河在你的心中就是一个美丽的小姑娘喽。
生:我读课文的时候,好像闻到了花香。这是一条散发着花香的、美丽的小河。
师:这条明亮的、快乐的小河一路向前奔跑,会给我们带来哪些春天的消息呢?咱们下节课再细细地品味。
下载文档
网友最新关注
- 滑滑板
- 照片里的故事
- 我喜欢的声音
- 我希望我的房间是……
- 打针
- 我喜欢吃的西红柿
- 宽容让我进步
- 家乡的小枣
- 我爱看电视
- 我们的校园
- 偷偷摸摸的看电视
- 变废为宝
- 我向往的地方--西沙群岛
- 养鱼
- 举世无双的宝贝——我
- 少数民族入党志愿书
- 大学生入党志愿书填写范例
- 2011年6月大学生入党志愿书
- 《解忧杂货店》的读书心得个人感慨
- 入党志愿书填写范文
- 2011最新入党志愿书
- 2011年10月份入党志愿书
- 油田企业职工入党志愿书
- 入党志愿书写作指导
- 记者入党志愿书
- “入党志愿”一栏应当怎样填写
- 工人入党志愿书
- 高中生入党志愿书
- 大型企业员工入党志愿书
- 什么时候才能填写《入党志愿书》
- 砂卵石地基上引水式水电站厂房的不均匀沉降问题分析
- 水利工程施工成本控制及管理
- 地质雷达检测高铁无砟轨道支承层底部脱空离缝
- 关于节能建筑电气技术应用的研究
- 加强房屋建筑工程施工质量控制的措施探讨
- 石油化工企业总图运输设计的节约用地问题探析
- 浅析高层建筑中电梯的选型与设计
- 浅谈山区公路边坡滑塌治理方法
- 建筑施工管理中危机管理意识的应用
- 楼宇变配电系统的智能控制分析
- 关于市政工程道路施工管理的分析
- 浅析10kV配电线路线损因素及降损措施
- 高速公路施工工程管理方案的优化
- 就地冷再生技术在市政建设上的应用探究
- 加强监理施工管理 提高公路工程质量
- 在语文教学中渗透人文精神
- 《南泥湾开荒》教学设计之一
- 注重积累 训练思维——《落花生》造句训练示例
- 《落花生》教学设计之一
- 父亲为何这么难请
- “对照比较”抓重点
- 以人为本——一堂别开生面的阅读课
- 变换角度 培养求异思维
- 《落花生》在写作方法上的特点
- 以人为本——一堂别开生面的阅读课
- 《落花生》教学笔记
- 小学语文第十册 教学设计 养花
- 《南泥湾开荒》第二、三课时教学设计
- 《落花生》一文教材分析及教学设计
- 落花生是怎样结果实的