翻新时间：2023-08-07
《数星星的孩子》系列设问教学设计
《数星星的孩子》系列设问教学设计基本教法：
以读为主，层层设问，引导学生问答，理解课文内容。
主要教学步骤：
一、初读课文，整体感知
1.教师范读课文。
2.学生轻声读课文，划出不认识的字和不懂的词。
3.读后引导学生讨论回答：
①这篇课文写了哪几个人？主要写的是谁？他是一个什么人？你是从哪儿知道的？
②课文写的是他什么时候的什么事？
二、熟读课文，层层设问
指导学生熟读课文，教师设问，深探部分。
1.让学生朗读课文第一节，提问：
①这一节是写谁的？写他在什么时间什么地方干什么？
②这个孩子是怎样数星星的？
③让学生做张衡数星星时的样子，使学生形象地理解“靠”、“仰”、“指”等词义。
④第一句把星星比作什么？碧玉盘指什么？
⑤从哪些词语说明天空中星星很多？
2.指导学生朗读课文二、三节，提问：
①这两节各是写谁说的话？
②奶奶和张衡对数星星的看法一样吗？各是怎样说的？
3.对奶奶和张衡的不同看法怎么办？让学生读第四节课文。提问：
①这一节是写谁的？
②爷爷同意谁的意见？从课文中找出有关词句。
③本节有三个“它们”各指什么？
④重点指导爷爷说的话，提问：爷爷的话有几句？每句话的意思是什么？（让学生读课文，同桌讨论，回答，教师只作重点指导。）
4.提问：（张衡听了爷爷的话是怎么想的、怎么做？结果怎样，让学生读课文第五、六节。）
三、细读课文，知意明理。
指导学生进一步细读课文，明白有关道理。
①你喜欢这个数星星的孩子吗？为什么？
②由于张衡认真观察，勤于动脑，得到了哪些方面的知识？
③你应该向张衡学习些什么？
［评：本设计运用以读为主，层层设问的教法。教学线路是：初读感知——熟读设问——细读明理。把词句训练贯穿于具体课文教学中，问题设计由浅入深，环环紧扣，启迪性强，有利于学生了解课文句与句，段与段，人与人的联系，调动学生认真读书，思考回答问题，理解课文内容。］
下载文档
网友最新关注
- 我的自画像
- 08奥运 百年梦圆
- 扔沙包
- 蚂蚁搬东西
- 家乡的小河
- 美丽的秋天
- 金鱼
- 狐假虎威续编
- 发试卷
- 掌声
- 寻找秋天
- 龟兔赛跑
- 小鹿与乌龟
- 我敬爱的老师
- 音乐课前
- 进步大学生入党志愿书
- 最新大学生入党志愿书模板
- 2012年12月入党志愿书
- 2012年10月最新大学生入党志愿书范文
- 银行员工2012年入党志愿书范文
- 大一学生入党志愿书范文
- 高校大学生入党志愿书
- 2012年10月团员入党志愿书
- 11月入党志愿书范文
- 普通群众入党志愿书模板
- 2012年10月优秀团员入党志愿书
- 12月末入党志愿书
- 优秀教师2012年入党志愿书范文
- 2012年年终入党志愿书
- 2012年大一学生入党志愿书范文
- 关于完善我国食品安全行政处罚的思考
- 反不正当竞争法一般条款的适用研究
- 下一个黄金十年农机之路通向何方?
- 导流施工技术在水利工程施工中的应用分析
- 关于“爱与法律”的法哲学思考
- 高职毕业生就业权益保障问题研究
- 监视居住中的权利保障研究
- 如何提高幼师生文学鉴赏能力
- 论宪法诉讼机制在中国的建立
- 小班幼儿早期阅读的教学策略
- 法治社会建构期高校群体法律意识探讨
- 网络服务提供者对网民侵权责任及安全保障义务浅析
- 关于惩治腐败犯罪的法律思考
- 个人信息保护的若干问题
- 产权式酒店业主利益保护的思考
- 飞夺泸定桥
- 《习作1》
- 《音乐之都维也纳》
- 《练习1》
- 《读书要有计划》
- 《习作二》
- 积累·运用六(第十册)
- 夜莺的歌声
- 毛主席在花山
- 《二泉映月》
- 《快手刘》
- 《吊灯和鲨鱼》
- 《早发白帝城》
- 《培养学生良好的学习习惯（九）》
- 《天鹅的故事》（第二课时）