《精彩的马戏》教学设计之一

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翻新时间：2023-07-13

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《精彩的马戏》教学设计之一

教学目标：

1.懂得“精彩”、“好奇”、“顽皮”、“笨重”、“移动”、“哄笑”、“绝技”、“喝彩”这些词语的意思。

2.学习课文的2—4自然段。知道猴子，黑熊，山羊表演得很精彩。

3.初步懂得一段课文中先讲什么，再讲什么，最后讲什么。

4.能有感情地朗读课文。

教学过程：

一、导语。

通过上午的学习，大家都知道了这篇课文向我们介绍的是小动物们表演节目的情况。这节课，老师想和大家一起去看看这些表演。大家愿意和我一块儿去看吗?表演马上就要开始了，请大家认真地观看。

二、讲读课文。学习2—4自然段。

1.回忆。大家刚才都看到了哪些节目呀?出示幻灯片。

(猴子爬竿、黑熊踩木球、山羊走钢丝)

2.说说你觉得这些马戏怎么样?你最喜欢哪个节目?

(表演得很出色、很精彩……)

3.结合投影说说自己最喜欢的马戏节目。师指导学习其中的一个马戏节目。(“黑熊踩木球”)出示“黑熊踩木球”的动画。

(1)自读与这个节目相对应的段落。你读懂了什么?发现了什么?不懂的有哪些?

(2)生汇报说。

(我读懂了…………，不明白的是……)

(3)指导读精彩的词句，感悟课文。

小结：这个节目的确很精彩，可是我们还有其他的节目，大家想继续看吗?

(4)指明小组合作学习剩下的两个节目。(结合表格学习)

先写什么再写什么最后写什么

节目名称怎样表演观众的反应

黑熊踩木球爬、直立、移动、滚紧张一阵哄笑

猴子爬竿穿爬、倒竖蜻蜓、好奇、望顽皮大家直笑

山羊走钢丝走来走去、小心、踩、弯稳稳当当为它喝彩

(5)小组学习汇报，你们觉得这两个节目的精彩之处。并结合精彩的词句读一读。

四、课堂练习。

我们已经知道要把节目写具体，要有一定的顺序，下面老师这里还有三个节目，请同学们任意选一个节目，仿照课文中描写节目的方法，先动口说说，说给小组的其他同学听。然后再自己动手写写。看谁也能写得具体、精彩。

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