翻新时间:2023-08-07
一年级上册语文《小小竹排画中游》教学实录
老师:这是什么?出示课件。
学生:竹排。老师:今天老师就带你们去欣赏美丽的风景好吗?出示课件。老师:你们看到什么风景?学生1:小鱼。学生2:禾苗。老师:今天老师就带你们学一首好听的儿歌(课件出示课题
“小小竹排画中游”)学生齐读课题。老师:请学生自由读,把不认识的字圈出来。学生:自由读。老师:小朋友读好了吗?那请小朋友读给沈老师听好吗?学生齐读课文。老师:谁能站起来为大家展示一下?(指一生读)老师:他读得怎样?学生:他读得感情不好。老师:那请你来有感情地读一读。(该生读课文)老师:他读得怎样?学生:非常棒!老师:这些生字宝宝,你们认识吗?(课件出示),指一生上台领读。老师:谁来说说这个小朋友读得怎样?学生:他读得很正确。老师:给他掌声,说说为何会认识这么多字。老师:打开课本,请小朋友自由拼读生字。(学生自读生字,老师巡回指导。)老师:谁来找找三点水的字。学生:江
流
游老师:从三个字中你发现了什么?学生1:江里有水,所以是三点水。学生2:鱼在水里游,所以游是三点水。老师:你们真能干,掌声鼓励。老师:说说唱为何是口字旁?学生:唱歌是用嘴巴的。老师:排为何是提手旁?学生:竹排用手来划。老师:生字宝宝摘下了帽子,再请小朋友来认一认,(课件出示,学生集体认读。)
老师:生字宝宝跳到我们的儿歌里,你们认识吗?(学生自由读诗歌)老师:你最喜欢哪一句,把最拿手的一句读给大家听。学生:鸟儿唱,鱼儿游。老师:为何喜欢这句?学生1:鱼儿在水里愉快地游来游去。学生2:小鸟在天上快乐地飞来飞去。老师:请学生来做做鱼儿游,鸟儿唱的动作。(学生表演)老师:怎么读,才能读出这种感情来。学生:高兴。老师:那请小朋友带着这种心情一起来读。
(学生齐读,边做动作。)老师:还喜欢那一句?学生:禾苗绿油油。老师:欣赏绿油油的禾苗,(课件出示),你们认为美不美?学生:真美呀!老师:除了绿油油的禾苗,还有绿油油的什么?
学生1:绿油油的树。
学生2:绿油油的草。
老师:你还喜欢什么?
学生:小小竹排画中游。
老师:你们看到了什么?
学生1:我看到鸟儿飞来飞去,在唱着歌。
学生2:我看到鱼儿在水里游来游去。
学生3:我看到燕子、竹排。
老师:请小朋友说说小小竹排画中游是怎样的呢?
学生:小朋友撑着竹排在水中玩。
老师:你认为这些是在那里看到的?
学生:课文中。
老师:给你们看。(出示课件,中国地图。)老师指着地图向学生介绍长江、江南的位置。
老师:你们能不能从课文中找出写江南的句子。(课件出示南北湖)
学生:江南鱼米乡。
老师:为什么江南是鱼米乡?
学生:江南的米是香的。
老师:米是香的,为何说到鱼呢?
学生1:河里有鱼。
学生2:田里有鱼。
老师:我们江南的鱼多,米多,还有什么多?
学生1:橘子多。
学生2:树多。
老师:树多,那我们大家一起来做做树多的动作。
(学生站起来,手拉着手举起来,动作感悟树木多、树木密。)老师:树木真密呀!老师:请学生再从课文中找描写树木密的句子。学生:两岸树木密。
老师:那我们现在来说说为什么小小竹排画中游?学生1:小竹排只能在水中,两岸的风景很美。学生2:在这样美的风景中,就像在画里游一样。老师:在这么迷人的风景中,我们一起来游玩一下。(出示课件)
(学生随音乐一边做动作,一边轻声念诗歌。)老师;小朋友美吗?学生:真美呀!老师:你们还想再游一次吗?学生:想,再次随音乐表演感悟。老师:现在请小朋友捧着书本美美地读一读课文。
(学生齐读课文。)
老师:你们念得真棒呀!我们来比赛读好吗?
(男生读、女生读、指生读。)
老师:你们读得真好,掌声鼓励。
老师小结。
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