翻新时间：2023-04-29
《春雨的色彩》教学设计4
【教学目的】
１、认识“钱”“论”等八个生字，会写“红、绿”等六个字。
２、正确、流利地朗读课文。
３、了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。
【教具】
小黑板、生字卡、挂图、小燕子、麻雀和小鸟等小动物的头饰。
【课时安排】
２课时。
【教学过程】
第一课时
一、体验生活，引入课题
二、初读课文，整体感知
三、开展游戏活动，学习字词
１、出示带拼音的词语。
２、出文本课１１个生字，全班各个小组轮流读。
３、识字小擂台。
４、游戏猜字。
四、创设情景，朗读感悟
１、自由大声读课文：
要求：正确流利。
２、教师提问引读第一段：你们看，春雨像什么？
３、瞧！田野里飞来了一群小鸟，这群小鸟在干什么？理解“争论”。
４、小燕子是怎么说的？
小燕子为什么认为春雨是绿色的？引读小燕子说的话。
小结：春雨沙沙，给大地带来了一片生机勃勃的景象，到处是绿草如茵，你们说，春雨美吗？美美地朗读第三段。
五、小组合作，角色表演
六、启发想象，引导探究
１、春雨真美！给大地披上彩衣。在小动物的眼中，春雨还可能是什么颜色的？为什么？
２、小朋友，让我们睁开明亮的眼睛去观察春雨吧！春雨到底是什么颜色的？
３、感情朗读全文。
七、积累练习
从课文或课外读物中搜集描写春天的词语，读读记记。
第二课时
一、复习导入
１、开火车读生字词。
２、出示生字卡片“滴、欢、题”，学生组词，比比谁是“组词大王”。
３、读读书上“读读说说”中的词语。
二、朗读课文，分角色表演
１、小组内分角色朗读课文，练习表演。
２、男、女同学和教师一起分角色表演。（戴上头饰）
三、演唱《春雨沙沙》
小雨小雨 沙沙沙 沙沙沙
种子种子 在说话 在说话
哎哟哟 雨水真甜
哎哟哟 我要发芽
小雨小雨 沙沙沙 沙沙沙
种子种子 在说话 在说话
哎哟哟 我要出土
哎哟哟 我要长大
四、指导写字
１、出文“我会写”中的生字，学生观察后，自由说怎样才能写好这些字。
学生示范写，评议。
２、展示学生作品，点评。
五、扩展活动
画一幅画，展观春雨的色彩。
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